小班語言《追呀追》.doc

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1、語言《追呀追》活動目標：1．理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，學習作品中的主要對話。2．通過觀察圖片及表演，感知、理解作品幽默詼諧的風格。3．體驗朋友間互相關愛的情感?；顒訙蕚洌?．幼兒用書。2．小貓、小狗、小豬、小熊頭飾。3．蝴蝶道具一個?；顒舆^程：1．教師出示幼兒用書，引起幼兒學習的興趣?！锝處煟ㄓ煤苌衩氐目谖牵哼@本書里面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《追呀追》。2．教師邊慢慢地繪聲繪色地講故事?！锝處熤v到一定的故事情節(jié)時，出示相應的頭飾引導幼兒觀察。3．教師采用邊講故事邊提問的方法，鼓勵幼兒參與故事的

2、講述?！镏v到“小狗看見啦……”時，教師提問：小狗的鞋子怎么啦？它知道嗎？★講到“小豬看見啦……”時，教師提問：小豬說什么？它的眼鏡怎么啦？它知道嗎？★講到“小熊看見啦……”時，教師提問：小熊是怎么做的？（請小朋友學一學小熊撿帽子、撿鞋子、撿眼鏡及追的動作。）★講到“蝴蝶飛進花叢里不見啦……”時，教師邊做喘氣的動作邊提問：小貓、小狗和小豬累得怎樣？★講到“小貓著急啦、小狗著急啦、小豬著急啦”時，教師分別拉長音調讓幼兒接說。★講到“小熊追過來，累得呼呼喘”時，教師做喘氣的動作讓幼兒接說，并提問：小熊是怎么說的？4

3、．教師帶領幼兒進行故事表演?！锝處煄椭變悍峙浜眯∝垺⑿」?、小豬、小熊等角色，并戴上頭飾。★故事的敘述部分由教師帶領沒有扮演角色的幼兒講，講到故事中的對話時，分角色進行對話?！飭l(fā)幼兒用有趣的動作表現小動物們掉東西的情景。