(論文)關(guān)于創(chuàng)建和諧校園的幾點思考.doc

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關(guān)于創(chuàng)建和諧校園的幾點思考和政縣中莊學(xué)校樊世勇在深入落實科學(xué)發(fā)展觀,全面建設(shè)社會主義和諧社會的大形勢下,如何創(chuàng)建和諧校園是每位教育工作者值得思考的問題。校園文化建設(shè)的實踐證明，創(chuàng)建和諧校園要正確處理好以下四種關(guān)系。-一、處理好學(xué)校與社會的關(guān)系學(xué)校是社會大家庭中的一個重要組成部分，學(xué)校教育對促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣幕陌l(fā)展起著積極的推動作用。社會對學(xué)校教育起著支持、幫助作用。學(xué)校要積極爭取社會聯(lián)合辦學(xué)。社會有關(guān)部門要堅決維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境，確保學(xué)校師生安全，確保學(xué)校各項工作正常有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要率先垂范，與周邊群眾保持良好的干群關(guān)系。二、處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一個學(xué)校的組織者和管理者，時刻維護(hù)學(xué)校的一切工作順利進(jìn)行。教師是學(xué)校工作中的重要力量，在學(xué)校的各項工作中起著主要的作用。領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系直接影響著學(xué)校工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)要為人師表，統(tǒng)籌兼顧，積極投入教師當(dāng)中，指導(dǎo)教師開展工作。教師要積極主動，勇于接受任務(wù)，善于分析思考,認(rèn)真干好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。領(lǐng)導(dǎo)與教師要互相尊重，精誠團(tuán)結(jié)。三、處理好教師與學(xué)生的關(guān)系師生關(guān)系是學(xué)校教育中存在的一對至關(guān)重要的人群關(guān)系。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。建立和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的基本理念。教師只有平等、友愛、尊重 每一個學(xué)生，才能構(gòu)建新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的教育氛圍。我們知道，人不可能盡善盡美，每一個人身上都有一些不足和缺點。教師讓這些存在問題的學(xué)生和諧發(fā)展是一個嚴(yán)肅而復(fù)雜的難題。教師的教育要表現(xiàn)出愛心、細(xì)心和用心；要因人而異、因事而異、因時而異；遵循以人為本，與時俱進(jìn)的教育理念。尊重學(xué)生是師生關(guān)系和諧的前提。尊重產(chǎn)生情感，原諒轉(zhuǎn)化為力量。教師要通過心靈對話，實現(xiàn)師生之間有規(guī)則的碰撞。教師要學(xué)會用積極因素克服消極因素，尊重學(xué)生的個性，寬容學(xué)生的缺點和不足，在學(xué)生心目中樹立可親可敬的形象。相反，教師謾罵，侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生容易引起學(xué)生厭學(xué)，僵化師生關(guān)系甚至導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。四、處理好學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系正確處理學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系，是形成良好班集體的重要途徑。班主任是班級管理的直接責(zé)任人。在班級管理中教師要以豐厚的知識底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，善于把握教育的契機(jī)，民主解決，智慧引導(dǎo)，把每一個學(xué)生在參與民主管理的過程中，各個方面得到鍛煉和發(fā)展，增長見識，增強(qiáng)自信。在學(xué)生個體情況千差萬別，矛盾百出的情況下，班主任要而向全體學(xué)生搭建和諧奮進(jìn)的平臺，縮小差距，緩解矛盾。班主任要組織學(xué)生參與各項活動，引導(dǎo)他們樹立正確的集體意識，合作意識，建立友愛、團(tuán)結(jié)、互助的伙伴關(guān)系，齊步前進(jìn)，共創(chuàng)和諧的班集體?？傊?，在學(xué)校發(fā)展中，我們要以落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生中建立良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)建和諧發(fā)展的新校園。（本文獲全縣論文評選二等獎）