寒假語文特色作業(yè)——親近家鄉(xiāng)——感受家鄉(xiāng)之美實(shí)踐活動.doc

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1、趙都小學(xué)寒假特色作業(yè)主題實(shí)踐活動--“情系邯鄲古城，傳承歷史文化”趙都小學(xué)注重對學(xué)生寒假中社會實(shí)踐和體驗(yàn)活動的內(nèi)容安排，強(qiáng)化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，特開展“情系邯鄲古城，傳承歷史文化”的寒假主題實(shí)踐活動，倡導(dǎo)學(xué)生在家長協(xié)同下的走出家門，走進(jìn)圖書館，走進(jìn)名勝或利用互聯(lián)網(wǎng)了解家鄉(xiāng)文化資源。2——6年級的實(shí)踐內(nèi)容依次為“邯鄲特產(chǎn)”、“邯鄲名勝古跡”、“邯鄲風(fēng)俗”、“邯鄲”、和“邯鄲古今名人”五個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過自主選擇表現(xiàn)形式，如：制作手抄報(bào)、繪畫、制作電子小報(bào)、繪本、圖配文、攝影、DV視頻、調(diào)查報(bào)告小論文、民俗制作……將自己的收

2、獲記錄下來，從而讓學(xué)生充分享受到寒假生活的充實(shí)和快樂，體會到生活的意義，落實(shí)我校培養(yǎng)學(xué)生“陽光向上、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)?！懊税槲铱斐砷L”特色活動方案活動目的：了解古今名人的故事、事跡；收集邯鄲古今名人名言，了解古今名人的故事、事跡；收集中外名人名言，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)名人、做名人的遠(yuǎn)大志向。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)名人、做名人的遠(yuǎn)大志向。增強(qiáng)學(xué)生對名人文化的積淀和底蘊(yùn)，陶冶他們的道德情操。以名人文化的積淀和底蘊(yùn)，陶冶他們的道德情操?；顒訙?zhǔn)備：1、以小組為單位，查找名人故事，收集名人名言。2、以小組為單位，查找名人

3、故事，收集名人名言。要求各小隊(duì)擬出各有特色的細(xì)則和方案，要求各小隊(duì)擬出各有特色的細(xì)則和方案，準(zhǔn)備匯報(bào)材料。報(bào)材料。3、各小隊(duì)分別準(zhǔn)備在展示與交流活動中所需的磁帶、展示板、名言圖片及自制名言書簽所需的備展示板、品。4、各小隊(duì)收集身邊同學(xué)的先進(jìn)事跡，選出身邊的小“各小隊(duì)收集身邊同學(xué)的先進(jìn)事跡，名人”?；顒舆^程：第一篇章：展邯鄲古今名人風(fēng)采各小隊(duì)以角色扮演的形式，用第一人稱講述他們從各類書籍、文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)上所了解到的名人生平、突出貢獻(xiàn)或重要事跡，并送給小伙伴們一句發(fā)人深省的名言，同時(shí)將自己制作的寫有此句名言的圖畫作品貼在前面的展示

4、板上。第二篇章：講邯鄲古今名人故事談名人精神最后，各小隊(duì)貼出與自己所講述故事有關(guān)的名人名言，以及自己收集到到中外名人名言。第三篇章：“名人”就在身邊各小隊(duì)介紹他們選出的身邊的“小名人”的事跡，如：在（全國數(shù)學(xué)競賽中為學(xué)校贏得榮譽(yù)的哥哥、姐姐；全國數(shù)學(xué)競賽中為學(xué)校贏得榮譽(yù)的哥哥、姐姐；在三年級數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)的一年級同學(xué)等等）講述“小名人”級數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)的一年級同學(xué)等等）告訴小伙伴們——名人來自群眾、們的事跡，告訴小伙伴們——名人來自群眾、來自基層，名人和我們并不陌生，名人就在我們身邊，只要樹立遠(yuǎn)大的理想，有朝一日我們也將成

5、為名人。最后，各位“小名人””說說自己最喜歡的一句名言，并將它貼在展示板上。第四篇章：聽名人歌曲、制名言書簽，為使展示板上的內(nèi)容更加充實(shí)，請同學(xué)們伴著優(yōu)美的旋律，用手中準(zhǔn)備好的工具，制作出精美的名言書簽，并將書簽貼在展示板上。親近家鄉(xiāng)——感受家鄉(xiāng)之美一、設(shè)計(jì)意圖：家鄉(xiāng)是一個(gè)親切、溫馨的字眼。家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)可以反映家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)貌、文化背景；家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美；家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)收益，而且也體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，具有深刻的人文內(nèi)涵。它們的歷史淵源、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化底蘊(yùn)，值得學(xué)生了解和探索。這

6、種了解和探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高審美意識并增強(qiáng)其民族自尊心和自豪感。由熱愛具體的家鄉(xiāng)到熱愛抽象的祖國，這是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的必由之路。二、活動目標(biāo)1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2、學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。三、

7、活動過程：第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化1．開展研究性學(xué)習(xí)活動①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源。②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動。以下一些活動形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃

8、》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子。②制作廣告畫，宣傳自己的家鄉(xiāng)。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝1.實(shí)地考察景點(diǎn)（紅河濕地、冠世榴園等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。2.將各種資料整理成冊。實(shí)地考察、活動記錄、討論、交流、整理