關(guān)于加強(qiáng)高職院校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)探析

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1、關(guān)于加強(qiáng)高職院校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)探析　　摘要：本文通過(guò)對(duì)高職院校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，為高職院校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)提供相關(guān)對(duì)策，推動(dòng)高職院校的健康、持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校；校風(fēng)；學(xué)風(fēng)中圖分類號(hào)：G718.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2014）07-0250-020引言6在高職院校中，校風(fēng)是其中的一個(gè)精神力量，是其基本靈魂和基石，能夠?qū)W(xué)校師生凝聚在一起。所謂的校風(fēng)是一種學(xué)校整體的風(fēng)氣，是全體師生在進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)等方面所體現(xiàn)出來(lái)的一致思想和態(tài)度，具體而言體現(xiàn)為：管理者所具有的工作上的作風(fēng)，教師在教學(xué)中所體現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)作風(fēng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所體現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)氣。在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

2、時(shí)，學(xué)風(fēng)是一個(gè)非常基本的趨向，是學(xué)校的一種好風(fēng)氣。學(xué)生的好學(xué)風(fēng)主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)不斷追求的態(tài)度，不斷刻苦學(xué)習(xí)的毅力，學(xué)習(xí)所持有的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，自己獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的態(tài)度，敢于在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新的精神。對(duì)于高職院校，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一種非常重要的因素，代表了學(xué)校的一種精神面貌，將會(huì)使學(xué)校逐漸走向健康的方向。在對(duì)高職院校進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一個(gè)非常重要的因素，決定了學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量。因此在高職院校的發(fā)展中，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)是非常重要的。1校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的含義校風(fēng)指的就是一個(gè)學(xué)校在長(zhǎng)期的發(fā)展中所體現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)氣，是經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力而形成和發(fā)展起來(lái)的，在具體的實(shí)踐中體現(xiàn)為學(xué)校的辦學(xué)宗旨、校園的整體風(fēng)貌、全校師生所具

3、有的一種思想作風(fēng)和精神面貌，是富有學(xué)校特色的集中精神體現(xiàn)。校風(fēng)包含的內(nèi)容有很多，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面，分別為精神面貌是符合時(shí)代特色的、工作作風(fēng)遵循理論聯(lián)系實(shí)際、教育和學(xué)習(xí)目的是非常明確的、治學(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的共同風(fēng)氣組成，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，逐漸形成了優(yōu)良的校風(fēng)，從而對(duì)全體師生共同形成激勵(lì)和凝聚作用，是學(xué)校的一種無(wú)形資產(chǎn)，是高校的一種非常難得的教育資源。學(xué)風(fēng)是學(xué)校中的學(xué)生在個(gè)人和集體的學(xué)習(xí)的中所形成的一種具有穩(wěn)定行為和態(tài)度的風(fēng)氣，具體體現(xiàn)為學(xué)生所具有的思想作風(fēng)和道德，綜合表現(xiàn)了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和態(tài)度，從而形成有益的教育環(huán)境。優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)主要有以下幾個(gè)內(nèi)容

4、，分別為學(xué)生有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常正確的、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)力是非常明確的。因此在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)校的學(xué)風(fēng)是整個(gè)學(xué)校的一種無(wú)形資產(chǎn)，通過(guò)有形的資源可以觀察得到。一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴資源，對(duì)于學(xué)校人才的培養(yǎng)有著非常重要的作用。62當(dāng)前校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的一些問(wèn)題2.1學(xué)校的校風(fēng)還沒有規(guī)范主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，分別為班風(fēng)不好、會(huì)風(fēng)不嚴(yán)、作風(fēng)不正和門風(fēng)不緊。首先，班風(fēng)不好主要是指學(xué)生的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常差，班里缺少較多的學(xué)習(xí)積極分子，更加注重對(duì)穿戴、享受和戀愛經(jīng)歷等不良風(fēng)氣，整個(gè)班里沒有一點(diǎn)凝聚向心力。其次，會(huì)風(fēng)不嚴(yán)主要是指在開會(huì)的時(shí)候，經(jīng)常有遲到早退的

5、現(xiàn)象，在開會(huì)期間經(jīng)常出現(xiàn)交頭接耳說(shuō)話、打接電話的現(xiàn)象。再次，作風(fēng)不正是指學(xué)校的一些行政人員、領(lǐng)導(dǎo)在工作當(dāng)中缺乏效率，遇到事情經(jīng)?；ハ嗤普?，在崗的時(shí)候經(jīng)常玩電腦、缺乏較強(qiáng)的工作責(zé)任心，敬業(yè)精神也不夠。最后，門風(fēng)不緊是指學(xué)生經(jīng)常在晚上有不回宿舍就寢的現(xiàn)象，經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生在深夜的時(shí)候出去，早上的時(shí)候才回來(lái)。2.2學(xué)校的校風(fēng)還比較松懈學(xué)校的一些學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)為低落的情緒，對(duì)待自己的學(xué)業(yè)沒有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)的緊迫感。一些學(xué)生胸?zé)o大志，自甘平庸，缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)不努力，不求甚解，表現(xiàn)為平時(shí)不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、不做作業(yè)，不看參考書、不進(jìn)圖書館、不參加試驗(yàn)課、不參加英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)

6、等級(jí)考試，滿足于“60分萬(wàn)歲”，“混文憑出關(guān)”。一些學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松馳，作風(fēng)疲塌，自由散漫，如上課遲到、早退、逃課、曠課、打瞌睡、玩游戲、說(shuō)悄悄話，吃零食、看小說(shuō)、聽音樂6無(wú)心學(xué)業(yè)，抄襲作業(yè)、讀書不多，考前突擊背誦，猜題、押題、套題成風(fēng)，考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候所持有的方法，還有很多的學(xué)生對(duì)此沒有全部掌握，只是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行，自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)范圍都是不夠的，不會(huì)對(duì)學(xué)校豐富的學(xué)習(xí)資源利用，如對(duì)圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等利用的較低。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑，不會(huì)學(xué)習(xí)其他的一些技能，對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作、語(yǔ)言表達(dá)能力等都不太好。3加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施3.1加強(qiáng)學(xué)校的作風(fēng)派頭在

7、高職院校中，領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)和形象是非常重要的校風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，將對(duì)學(xué)校的師生行為起著非常重要的作用。在高職院校中年，領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面比較鉆研，有著比較正的作風(fēng)，如此便能在全校師生中樹立良好的作風(fēng)，從而和全體師生共同形成一種比較好的風(fēng)氣，是一種良性循環(huán)的學(xué)校作風(fēng)。因此在高職院校中，勤學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)正派領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍是非常重要的，對(duì)學(xué)校的正確校風(fēng)引導(dǎo)起著非常好的作用。3.2輔導(dǎo)員要有一定的責(zé)任心和愛心6在高職