線下活動記錄模版2 (2).doc

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1、線下觀評課活動記錄模板省廣東區(qū)域、學校荔灣區(qū)鶴洞小學學科語文科活動名稱第一課時的有效性時間2014.3主題、問題語文教學第一課時的有效性形式研討課主持人科長參與人員語文科成員活動過程一、語文教學第一課時的有效性的要點研討二、實驗課三、評課四、第二次修改課五、小結(jié)主要結(jié)論與建議語文教學第一課時的有效性的要點1、精心設計預習環(huán)節(jié)。2、不遺余力抓初讀。其次，初讀指導還應有層次。第三，初讀也應有思維含量。3、字詞教學不離不棄。首先，并不是所有生字詞語都要檢查、識記。其次，單獨列出的詞語在進行教學時要盡可能發(fā)揮這些詞

2、語的最大功效。第三，隨課文識記理解詞語是個好方法，這在任何一個年段都很適用。第四，有感情朗讀理解詞語，可以幫助學生更好體會文章思想內(nèi)涵。第五，注重寫字指導。4、關注整體把握能力。①從課題入手。②以重點句切入。③理清思路，列出提綱。④以詞串建構整體。5、結(jié)課存疑，留下懸念?；顒臃此寂c改進“一曲終了，余音繞梁”，會引起人無限的遐想，給人更多的藝術享受。語文第一課時在結(jié)束時，教師可設置疑問，拋下話題，留下懸念，達到課雖下，味還在，趣仍濃。為第二、第三課時的學習打下基礎，蓄足氣勢。教學有法，教無定法。第一課時并沒有

3、固定的一成不變的模式。只有把握好小學語文閱讀第一課時教學的特點，關注學生的學習狀態(tài)和學習興趣，優(yōu)化環(huán)節(jié)，步步落實，求新求變，才能引領學生走好進入文本的第一步，提高第一課時教學的有效性，讓小學語文閱讀第一課時的教學呈現(xiàn)別樣的精彩！審核意見學校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: