粉紅色的餐巾紙.doc

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1、粉紅色的餐巾紙今天活動(dòng)課后，我發(fā)現(xiàn)有兩位小朋友的桌椅下丟了好多張粉紅色的餐巾紙。問(wèn)他們是誰(shuí)丟的，兩人都搖搖頭說(shuō)：“不是我丟的。”問(wèn)旁邊的幼兒，都說(shuō)不知道。我讓班上的小朋友安靜下來(lái)，然后拿出一張白色的餐巾紙，問(wèn)幼兒：“這是什么？”“餐巾紙”，孩子們響亮的回答，我又問(wèn)：“這餐巾紙什么顏色？”“白色”?！罢l(shuí)有粉紅色的餐巾紙？”有三個(gè)孩子說(shuō)：“我有”。說(shuō)著，并摸出了自己粉紅色的餐巾紙。有三個(gè)人，那到底是誰(shuí)扔的呢？我請(qǐng)他們上來(lái)，又問(wèn)：“你們從家里帶來(lái)了幾張餐巾紙？”一位孩子說(shuō)：“我就拿了一張。”并拿出來(lái)給我看。另一位孩子說(shuō)：“我拿了兩張。”確實(shí)，他手上是兩張。還有一位孩子說(shuō)：“我拿了很多?！笨伤?/p>

2、上已經(jīng)沒(méi)幾張了。我撿起地上的餐巾紙，與他手上的一比，果然是同一張紙。這時(shí)，我又問(wèn)全班幼兒紙是誰(shuí)扔的，沒(méi)想到除了帶紙的孩子自己扔以外，還有號(hào)幾位孩子也扔了他給的紙。情況弄清之后，我請(qǐng)扔紙的孩子吧紙扔進(jìn)垃圾箱，并要求大家以后要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在這件事上，如果我一開(kāi)始就認(rèn)為紙?jiān)谡l(shuí)的桌椅下就是誰(shuí)扔的，那顯然是大錯(cuò)特錯(cuò)了。接著，當(dāng)查到了粉紅色的餐巾紙來(lái)源后，對(duì)那位帶了許多張餐巾紙的孩子批評(píng)一通的話，也不能算是有的放矢，看來(lái)在處理這類事情時(shí)，不能馬虎，一定要查清事實(shí)真相，才能對(duì)癥下藥，讓幼兒口服心服。如果批評(píng)錯(cuò)了人，那么小事也就變成了大事，對(duì)幼兒的心靈會(huì)有很大的傷害。以后，幼兒說(shuō)謊的行為可能會(huì)出

3、現(xiàn)更多。