克和千克教案.doc

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1、《克和千克》教學反思劉梅芬一教學內(nèi)容：克和千克的認識（教材第85~90頁的內(nèi)容。）二教學目標：1．在情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克。2．初步建立1克，1千克的觀念，知道1千克=1000克。3．認識常見的秤，知道用秤稱物體的方法，能進行簡單計算。4．培養(yǎng)估量意識和能力。三重點難點：重點：建立克和千克的觀念，知道它們的關(guān)系。難點：克和千克質(zhì)量觀念的建立。四教具準備：課件、2粒黃豆、1枚曲別針、2袋500克鹽。五教學過程：㈠學前準備創(chuàng)設(shè)情境，出示主題圖。問：從圖中你知道了什么？學生甲：我知道了6個蘋果約重

2、1千克。學生乙：我知道一袋餅干重110克。學生丙：一桶油重5千克。學生丁：每種物品都有重量。學生戊：表示物品有多重，可以用克或千克作單位。老師：同學們的回答很精彩!日常生活中。表示物體有多重，我們通常用克或千克來表示。(邊說邊板書：克和千克)老師：1克，1千克分別有多重呢？今天，我們就來研究這個問題?！驹O(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)學生熟悉的問題情境，激活了學生的生活經(jīng)驗和數(shù)學思維。(二)探究新知1、掂一掂，初步感知，比一比，找出關(guān)系，找一找，加深印象。出示2粒黃豆，請每位學生都掂一掂它的重量。出示2袋500克的鹽，每位學

3、生掂一掂它的重量。明確：2粒黃豆或1枚曲別針約重1克；2袋鹽是1千克。請學生比一比，2粒黃豆、1枚曲別針，2袋鹽有什么不同？得出：1千克=1000克。找一找日常生活中1克或約1千克的物品?！驹O(shè)計意圖】：從學生的實踐調(diào)查入手，結(jié)合學生的生活實際，通過掂一掂，找一找等學生興趣的活動，讓學生充分認識了克和千克。2、認識常見的秤。老師：要準確知道物體的輕重，可以用秤來稱一稱。這些都是日常生活中常見的秤。(邊說邊出示實物秤：磅秤、天平、電子秤、盤秤、臺秤、彈簧秤等等)⑴說一說在什么地方見過哪種秤？學生甲：食品店中有臺秤

4、。學生乙：我們家有彈簧秤。學生丙：我在超市見到的是電子秤。⑵學習認識常用秤上的數(shù)值。（3）明確在生活中，千克也可用以用“㎏”表示，克也可以用“g”來表示。【設(shè)計意圖】：使學生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的輕重，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(三)課堂作業(yè)設(shè)計1、88頁第1題。2、判斷。（對的打“√”錯的打“×”）(1)2分幣重1克。（）(2)一個文具盒重5克。（）(3)一支鉛筆重250克。（）(4)小明體重35克。（）3、88頁2題。4、連線。燒米餅100千克菠蘿9克胡蘿卜100克小豬2千克

5、5、89頁第4題?！驹O(shè)計意圖】：訓練學生對本節(jié)課的知識的靈活應用能力。6、90頁第8題。【設(shè)計意圖】：訓練學生的思維能力，提高學生的數(shù)學解題能力。(四)課堂總結(jié)這節(jié)課我們認識了克和千克。知道了所有物品都有質(zhì)量，要知道一個物品有多重需要秤來稱一稱。【設(shè)計意圖】：提高學生的總結(jié)歸納能力，同時讓學生體驗到成功的喜悅。（五）作業(yè)1、89頁第5題。2、復習85、86頁?！驹O(shè)計意圖】：鞏固所學知識。