四個(gè)小妙招 教孩子快速學(xué)會(huì)認(rèn)字.doc

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1、四個(gè)小妙招教孩子快速學(xué)會(huì)認(rèn)字當(dāng)孩子到了認(rèn)字的年紀(jì)的時(shí)候,父母的擔(dān)憂(yōu)就出來(lái)了,就是孩子不喜歡認(rèn)字,而且和別人的孩子比起來(lái)認(rèn)的字少,學(xué)起來(lái)也好慢。有時(shí)未必是孩子的問(wèn)題,父母在早教時(shí)采取的幼兒識(shí)字的方法也許也是不對(duì)的。為大家介紹一下現(xiàn)在比較流行的識(shí)字的方法。1、講故事識(shí)字法孩子都是喜歡聽(tīng)故事的,很多父母都可以隨便編出一個(gè)故事出來(lái),一邊講故事一邊讓孩子練習(xí)寫(xiě)字。這種幼兒識(shí)字方法只要講述的好,且教和講述配合得當(dāng),就會(huì)引起孩子極大的學(xué)習(xí)興趣,在認(rèn)字的同時(shí)也豐富了孩子的其它知識(shí),這樣的方法讓不喜歡識(shí)字的孩子增加了趣味性,覺(jué)得學(xué)習(xí)寫(xiě)字

2、沒(méi)那么枯燥乏味。2、右腦照相識(shí)字這樣的方法很多父母可能都聞所未聞,右腦照相識(shí)字方法到底是什么意思呢,這個(gè)主要是早教機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家根據(jù)幼兒時(shí)期以形象思維和整體記憶為主的生理特性為理論基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的幼兒識(shí)字實(shí)際上是把漢字當(dāng)作整體的圖形來(lái)記憶。屬于右腦能力的一種。右腦照相識(shí)字就是根據(jù)右腦記憶的特性通過(guò)閃卡的形式來(lái)加深寶寶的印象,這種識(shí)字方法對(duì)寶寶而言輕松而又快速。但是寶寶也容易忘得快。相應(yīng)的爸爸媽媽們可以在右腦照相識(shí)字法的基礎(chǔ)上多給寶寶講故事做游戲加深寶寶的印象。多了解一些孩子相關(guān)方面的書(shū)籍,對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的潛能是很有用的,父母

3、們不妨試一下。3、環(huán)境熏陶法對(duì)于孩子的教育方法上首先環(huán)境的熏陶也是很重要的,父母可以讓孩子在看得到和摸得到的地方上寫(xiě)字,并且不要怕孩子弄臟這和弄臟那,比如在墻、桌、等上面寫(xiě)上相應(yīng)的漢字。當(dāng)孩子看到并且摸到一件物品的時(shí)候,父母要耐心的告訴他這件是什么物品,然后有什么作用,父母的語(yǔ)言要吸引到孩子。比如說(shuō):“寶寶這是椅子,椅子就是寶寶平常玩累了,不想站著,要找來(lái)坐著休息的東西。如果沒(méi)有這種東西,寶寶和媽媽就只能坐地上,連吃飯都要坐地上吃了!”這樣的幼兒識(shí)字的方法適用于3個(gè)月至2歲的嬰兒,孩子經(jīng)常性的接觸物體、漢字,讓孩子在玩

4、樂(lè)中識(shí)字可以達(dá)到事半功倍的辦法。在孩子的房間里可以在墻上貼詩(shī)歌、兒歌、謎語(yǔ)等圖畫(huà),父母可以念給孩子聽(tīng),在這樣的潛移默化中讓孩子了解到。若是教兩歲以下的嬰兒,可用不同顏色的彩筆寫(xiě),字體要大。字與字之間,行與行之間要有較大距離,字體要工整,念的速度要慢,發(fā)音要準(zhǔn),讓孩子對(duì)這些字有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和感覺(jué),下次在念給他聽(tīng)的時(shí)候腦袋里就會(huì)形成一個(gè)概念了。4、制作生字卡片為孩子準(zhǔn)備許多大小不等的卡片,還有雙面膠、繩子、彩筆,這些都放在隨時(shí)能拿到的地方。把家里各種物品的名稱(chēng)都寫(xiě)在卡片上,貼上去,有時(shí)還把價(jià)格也寫(xiě)上,然后和孩子輪流當(dāng)營(yíng)業(yè)員

5、和顧客,玩購(gòu)物的游戲。只要我們出門(mén)散步或到超市購(gòu)物,就隨手帶上幾張卡片和彩筆,以便見(jiàn)到孩子感興趣和不知道的事物及時(shí)給他記下來(lái)。同時(shí),不妨在卡片上也寫(xiě)上一些詞語(yǔ)組合。這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯(lián)系,字的用法,豐富他的語(yǔ)言表達(dá)能力,并且讓孩子感到認(rèn)字是游戲,也有快樂(lè)。通過(guò)上面幾種方法,讓那些對(duì)于教孩子識(shí)字沒(méi)有辦法的父母?jìng)冋业搅诵路椒?,教育孩子還是有講究的,平時(shí)父母可以照著上面的方法先嘗試一下,希望上面的方法可以幫助到父母?jìng)儭?/p>

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