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《初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)（跳繩）MicrosoftWord文檔.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)（跳繩）一、教材分析?(一)教材的地位與作用《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“我國是一個(gè)多民族的國家，民族體育文化源遠(yuǎn)流長，體育與健康課程應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源?！碧K運(yùn)動是我國民間一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動項(xiàng)目，簡單易學(xué)對場地、器材的要求不高，跳繩的花樣繁多，富有較強(qiáng)的運(yùn)動節(jié)奏，充滿了創(chuàng)造性，深受少年兒童的喜愛。練習(xí)跳繩能發(fā)展學(xué)生的彈跳力和靈敏性，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制、支配肌肉活動的能力，有效的提高發(fā)展學(xué)生的心肺功能和有氧耐力。（二）單元計(jì)劃安排課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)練法1跳短繩了解跳繩運(yùn)動，學(xué)習(xí)體會手部
2、搖繩和起跳的協(xié)調(diào)配合,發(fā)展學(xué)生有氧耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心肺功能的提高。腕關(guān)節(jié)為軸控制好節(jié)奏講解示范，自主探究，合作練習(xí)。2跳長繩學(xué)習(xí)跳長繩的方法，提高學(xué)生的有氧耐力，學(xué)會用脈搏測量運(yùn)動負(fù)荷，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷進(jìn)去的品質(zhì)。多人協(xié)調(diào)一致跳的時(shí)機(jī)、節(jié)奏講解示范，分組練習(xí)，合作探究。3花樣跳創(chuàng)新跳激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生在跳法上進(jìn)行創(chuàng)新，把其它器械加入創(chuàng)新跳，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)編內(nèi)容的實(shí)效性、可行性分組討論，完善練習(xí)，合作探究。4跳繩操拓展練習(xí)發(fā)揮學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究創(chuàng)新能力，拓展豐富跳繩運(yùn)動的內(nèi)容。創(chuàng)編內(nèi)容的實(shí)效性、可行性資料收集，分
3、組討論，完善練習(xí)，合作探究。（三）學(xué)情分析本課授課對象為七年級學(xué)生，身體素質(zhì)一般，運(yùn)動技術(shù)水平參差不齊，思維較活躍，對跳繩運(yùn)動有很高的興趣，大部分學(xué)生掌握了跳繩的基本動作，但對難度及花樣動作了解較少。（四）重點(diǎn)難點(diǎn)本次課是第1次課，教學(xué)重點(diǎn)是以腕關(guān)節(jié)為軸的搖繩動作，難點(diǎn)是搖繩的節(jié)奏。二、目標(biāo)分析 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》要求及本課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)情，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識與能力目標(biāo)：掌握3—5種跳繩的基本練習(xí)方法，以跳繩作為基本健身手段，掌握一定的自主鍛煉的方法和手段，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法，為終身體育奠定良好
4、基礎(chǔ)。2、過程與方法目標(biāo)：通過練習(xí)跳繩發(fā)展學(xué)生的彈跳力、靈敏性和身體的協(xié)調(diào)能力，提高心肺功能發(fā)展有氧耐力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在主動參與、合作探究過程中完成情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的自尊自信水平，緩解心理壓力，通過運(yùn)動釋放心情。三、教法與學(xué)法（一）跳繩的活動量教大，教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對練習(xí)的次數(shù)、速度、持續(xù)的時(shí)間進(jìn)行合理安排，給予適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間進(jìn)行調(diào)節(jié)放松。跳繩練習(xí)先要求穩(wěn)再求快，在掌握好節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐步加快速度。（二）教學(xué)中除教會學(xué)生跳繩的動作方法外，還安排了多種多樣的比賽和游戲來提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性。將繩操的教學(xué)貫徹整個(gè)單元的全
5、過程，提高學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)她們通過“玩中學(xué)、學(xué)中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握跳繩的正確動作要領(lǐng)及多種練習(xí)方法，用鼓勵性的語言及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，提倡自主學(xué)習(xí)，合作探究。（三）教學(xué)過程中緊密聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于學(xué)習(xí)、樂于探究、樂于嘗試，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交往與溝通，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮各自主觀能動性，進(jìn)行跳繩的拓展練習(xí)。四、教學(xué)過程?（一）收心熱身，愉悅身心階段?用教師手中的跳繩直接進(jìn)入課的主題，通過自由練習(xí)跳繩活躍氣氛，提高興趣和練習(xí)積極性。適時(shí)集合調(diào)節(jié)，介紹繩操的基本內(nèi)容和繩的折疊
6、方法，通過節(jié)奏鮮明，簡單活潑的繩操使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到充分的活動，將要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作有機(jī)融入創(chuàng)編的繩操。（二）合作探究掌握技能階段?從跳短繩的基本練習(xí)入手，通過雙手搖繩練習(xí)、正搖跳、反搖跳講解跳繩的基本技術(shù)動作，用口令、歌謠控制學(xué)生搖繩的節(jié)奏，讓學(xué)生重點(diǎn)體會理解掌握跳繩的節(jié)奏。適時(shí)調(diào)節(jié)，在單人跳的基礎(chǔ)上引入雙人跳、一繩3人跳，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，給學(xué)生充分的練習(xí)空間，將集體練習(xí)和自由組合練習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自己大聲喊口令，在練習(xí)中體會節(jié)奏、合作，提高動作的協(xié)調(diào)性、有效性。教師參與學(xué)生的練習(xí)，及時(shí)適宜的對學(xué)生的練習(xí)給予幫助和積極性評價(jià)。請有
7、特點(diǎn)、構(gòu)思巧妙、練習(xí)默契的小組進(jìn)行各自的動作展示，給學(xué)生廣闊的想象、練習(xí)舞臺，不斷激勵學(xué)生的練習(xí)熱情。?在實(shí)踐運(yùn)用階段我選擇了“竹竿舞”游戲，以繩代竿，用繩柄擊打節(jié)奏。在舞竿練習(xí)中將動作的節(jié)奏再次重點(diǎn)進(jìn)行講解練習(xí)，讓學(xué)生理解體會多人練習(xí)時(shí)如何更好的掌握節(jié)奏提高動作的有效性，為跳長繩打下基礎(chǔ)。在集體練習(xí)基本動作的基礎(chǔ)上，將學(xué)生4--6人分成一組進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在合作交流探究中提高“舞技”，進(jìn)行舞蹈比賽，啟迪心智發(fā)展思維，發(fā)揮集體的智慧體驗(yàn)成功。（三）恢復(fù)評價(jià)階段利用簡單的繩操進(jìn)行放松運(yùn)動，以達(dá)到穩(wěn)定情緒，恢復(fù)心身的目的。進(jìn)行小結(jié)，對課的練習(xí)情
8、況進(jìn)行分析評價(jià)，宣布下節(jié)課的內(nèi)容，對課外練習(xí)和課前準(zhǔn)備提出要求和注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。五、評價(jià)分析教無定法，但啟發(fā)性原則是永恒的。就本節(jié)課而言，
