三語上冊第四單元課程綱要.doc

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1、人教版語文三年級上冊第四單元《課程綱要》學(xué)校名稱鶴洞小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計教師梁坤妹適用年級三年級總課時10課時左右設(shè)置日期2013.10學(xué)生、教材及其他資源背景分析教材分析第四組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了三篇精讀課文：《花鐘》講對植物的有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；《蜜蜂》講對動物的細心觀察和試驗；《玩出了名堂》講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)，一篇略讀課文《找駱駝》，一個語文園地（包括口語交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩，并滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。學(xué)情分析第四單元專題是“細心觀察”，在教材導(dǎo)語中提示了本專

2、題，又提示學(xué)生留心觀察，在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在《玩出了名堂》后安排小練筆“寫寫玩中的樂趣或收獲”。“口語交際”讓學(xué)生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)?！傲?xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。而“寬帶網(wǎng)”則引導(dǎo)學(xué)生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯(lián)系，密切配合的。課程目標1、我能有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、我能學(xué)會本單元的生字38個、詞語49個。3、我能采用多種形式引導(dǎo)背誦、積

3、累優(yōu)美的語言。4、通過學(xué)習(xí)，我要養(yǎng)成認真觀察的習(xí)慣，在觀察中有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，做生活的有心人。課程內(nèi)容實施內(nèi)容課時安排花鐘2課時左右蜜蜂2課時左右玩出了名堂2課時左右找駱駝1課時左右語文園地四3課時左右重點1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。背誦、積累優(yōu)美的語言。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的習(xí)慣和能力，學(xué)習(xí)寫觀察日記。。難點1、引導(dǎo)學(xué)生積累課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。2、組織語文實踐活動，促進語文能力的提高。3、指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記。課程實施㈠教學(xué)方式充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進行教學(xué)。㈡學(xué)習(xí)方式利用

4、導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)、小組交流、班級展示、運用操作等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。㈢實施對策⒈教師引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，在閱讀中多見面，在具體的運用中來鞏固。2.加強詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣。3.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。4.創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學(xué)的效率。5.重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。6.面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)；每個知識

5、點落實到位。有效性評價(一)學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程的評價⒈利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價，及時反饋學(xué)習(xí)信息。⒉利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進行交流。⒊學(xué)生書寫錯題分析報告。4.單元學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)整理，及時互評。(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價　　1.卷面測試：字詞平均錯誤在20%以內(nèi)，閱讀理解平均錯誤率在10%以內(nèi)，速度每分2題；左右;綜合性學(xué)習(xí)錯誤率在25%以內(nèi)；能否從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)和提出語文問題；能否用合理通順的語言表達自己的意思。2.口語交際能力測試。3.進行一次簡單的寫作能力測試。(三)教師教學(xué)行為評價（略）