三語上冊第八單元課程綱要.doc

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1、人教版語文三年級上冊第八單元《課程綱要》學校名稱鶴洞小學課程類型必修課程設計教師梁坤妹適用年級三年級總課時12課時左右設置日期2013.10學生、教材及其他資源背景分析教材分析本單元有4篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文圍繞“愛的奉獻”來組織單元：同學們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運；教育家的“逃生”實驗，在同學們的合作下獲得了成功；圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱“好漢”的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正自己的缺點。一個“愛”字貫

2、穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。學情分析本單元的各個環(huán)節(jié)的教學都體現了愛的專題，都是從兒童的經驗世界出發(fā)，讓學生能實實在在感受到這種感情。例如，導語告訴學生：愛就在我們身邊，每個人都能獻出自己的愛；所選課文都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎身邊的同學來表達愛。課程目標1、會寫41個生字、會認23個生字、正確讀寫50個詞語。2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文。3、通過學習，我能發(fā)現：只要我們獻出自己的愛，生活一定會變得更美好。課程內容實施內容課時安排掌聲2課時左右一次成功的實驗2課時左右給予樹2課時左右好漢查理1課時左右語文

3、園地八5課時左右重點1.會寫41個生字、會認23個生字、正確讀寫50個詞語。2.正確流利的朗讀課文，背誦部分課文。難點發(fā)現：只要我們獻出自己的愛，生活一定會變得更美好。課程實施㈠教學方式充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結合等方式進行教學。㈡學習方式利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等學習方式進行學習。㈢實施對策⒈教師引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，在閱讀中多見面，在具體的運用中來鞏固。2.加強詞、句訓練。引導學生自覺運用查字典、聯系上下文等方法準

4、確理解詞語。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，養(yǎng)成主動積累的習慣。3.注重培養(yǎng)學生自主學習能力和合作交流能力。4.創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學的效率。5.重視學習興趣的培養(yǎng)。6.面向全體學生，重視學生的個別輔導；每個知識點落實到位。有效性評價(一)學生語文學習過程的評價⒈利用課堂學生自評、互評、和教師評價，及時反饋學習信息。⒉利用信息交流平臺針對學生的學習情況、特性與家長定期進行交流。⒊學生書寫錯題分析報告。4.單元學習進行復習整理，及時互評。(二)學生的基礎知識和基本技能評價　　1.卷面測試：字詞

5、平均錯誤在20%以內，閱讀理解平均錯誤率在10%以內，速度每分2題；左右;綜合性學習錯誤率在25%以內；能否從現實中發(fā)現和提出語文問題；能否用合理通順的語言表達自己的意思。2.口語交際能力測試。3.進行一次簡單的寫作能力測試。(三)教師教學行為評價（略）