個案觀察——善于動腦的袁叢昊.doc

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1、善于動腦的袁叢昊——美術(shù)活動個案觀察觀察對象：袁叢昊出生年月：2008年5月觀察時間：2013年11月12日觀察內(nèi)容：今天的美術(shù)課是畫《船》孩子們都興致勃勃地拿出畫紙認真的畫起來。因為陶老師在講解畫船的步驟時都聽得很仔細，所以都能畫得八九不離十。但是在涂顏色的時候，有很多小朋友開始犯難了。因為這次涂色和以往不同，以前涂色只要求根據(jù)要求涂滿涂均勻了就可以了，而這次是要求小朋友給自己畫好的船涂上漸變色。有小朋友憑感覺選顏色開始給船涂色，只有袁叢昊沒有動，他手撐著頭，一雙小眼睛盯著黑板上的范畫，看了好一會后，他選了幾種顏色相近的油畫棒出來，并將它們按照漸變的次序排好，

2、來來回回排了好久，直到他滿意為止。小朋友們畫的船上有一面小紅旗特別小，很多小朋友都放棄給它涂漸變色，直接涂上了紅色。只有袁叢昊慢慢的、細心的給它完成了漸變過程。一課結(jié)束了，許多小朋友畫的船都好像穿了一條彩條裙，只有袁叢昊畫的船顏色涂的最自然最協(xié)調(diào)。分析：袁叢昊平時是個特別調(diào)皮、機靈、活潑的孩子，但是一上到美術(shù)課，他就像換了一個人一樣。不管是繪畫還是美工，他都表現(xiàn)得很積極。老師在講解的過程中他都能全神貫注地聽講。在集體操作過程中，他都能積極動腦，用特別的方式表達自己的看法、觀點，經(jīng)常出其不意。對于這種具有特別天賦的孩子，我們應(yīng)該給予鼓勵，讓他更好的發(fā)展他的特長。家

3、園合作：經(jīng)過與家長交流得知袁叢昊小的時候?qū)L畫并沒有興趣，是最近才發(fā)現(xiàn)它具有這方面的天賦的。因此，鼓勵家長重視和培養(yǎng)孩子特有的才能。教師與家長合作，讓孩子更好地發(fā)展。觀察者：蔡蓬