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1、晨間談話暖心間湯家幼兒園宋金雷太多的辛酸苦辣，太多的歡聲笑語(yǔ)，匯聚成了繁瑣細(xì)致的幼兒園班主任工作，班主任工作在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中都擔(dān)當(dāng)著十分重要的角色，晨間談話是一日活動(dòng)中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。晨間談話，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng)。晨間談話是教師與幼兒一次心靈的溝通，情感的交流，成功的談話可以增進(jìn)師生之間的了解，融洽師生之間的情感，更好地促進(jìn)教學(xué)。俗話說(shuō)：“一年之季在于春，一日之季在于晨”。早晨是一天中最寶貴而美好的時(shí)光，孩子如果在早晨入園，情感得到了萌發(fā)，有心的老師如果充分利
2、用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，孩子們的口語(yǔ)能力將大幅度提高，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，在教育教學(xué)中加以利用，可以發(fā)揮意想不到的功效呢！幼兒園的晨間談話形式靈活多樣，隨機(jī)性也較大，但是無(wú)論以什么樣的形式出現(xiàn)它的作用都是不可小覷的。首先，有利于幼兒表達(dá)能力的發(fā)展。談話活動(dòng)就是提供時(shí)間空間讓幼兒自由的表達(dá)思想觀點(diǎn)?；顒?dòng)中，教師不斷提出要求，如：用普通話、把話說(shuō)完整、說(shuō)話要大聲清晰、在敘述時(shí)要講清楚時(shí)間地點(diǎn)等。犯錯(cuò)誤時(shí)教師和其他幼兒可以共同地糾正。另外，在活動(dòng)中教師的示范講述，在講述中提供
3、一些新的詞匯，讓幼兒模仿，豐富了幼兒的詞匯，這些都將使幼兒的表達(dá)能力逐步得到提升。其次，有利于幼兒良好的傾聽(tīng)行為的形成。幼兒良好的傾聽(tīng)行為對(duì)其以后的發(fā)展有重要作用，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣要從小開(kāi)始養(yǎng)成。在晨間談話時(shí)，無(wú)論是老師在說(shuō)還是幼兒在說(shuō)，都要求其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)。有的談話只有幼兒自己認(rèn)真聽(tīng)了，他才有機(jī)會(huì)發(fā)言。比如：有一次在晨間談話時(shí)我們說(shuō)的是《周日趣聞》，我要求幼兒所說(shuō)的的東西要和別的幼兒不一樣，這時(shí)他們只有認(rèn)真聽(tīng)并記下別人說(shuō)的自己才能很好的發(fā)言。第三，有利于幼兒自信心的建立。在晨間談話時(shí)，教師可以照顧到每一
4、位幼兒讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)鼓勵(lì)。這對(duì)于班級(jí)人數(shù)多，平時(shí)教學(xué)活動(dòng)不能照顧到每一位幼兒的班級(jí)很實(shí)用。幼兒在晨間談話時(shí)可以得到同伴對(duì)自己的肯定，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在群體中樹立了自己的威信。第四，有利于幼兒知識(shí)的豐富。晨間談話內(nèi)容五花八門，教師有的時(shí)候還專門介紹一些東西。幼兒自然可以學(xué)到東西。另外晨間談話可以給老師各種活動(dòng)的展開(kāi)提供鋪墊及鞏固的時(shí)間和空間。晨間談話活動(dòng)是幼兒一日生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練的有利途徑，又是教師有一次心靈的溝通、情感交流。幼兒教師常常有這樣的感受，堅(jiān)持
5、正常開(kāi)展晨間談話，不僅班級(jí)的常規(guī)面貌都相對(duì)穩(wěn)定，有序，而且語(yǔ)言能力也得到了提高。但也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如談話活動(dòng)過(guò)窄，談話內(nèi)容不豐富，常常感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從出新，使得晨間談話更是束手無(wú)策。如日復(fù)一日的晨間談話談什么？怎樣談？怎楊才能做到內(nèi)容豐富、形式多樣才能使幼兒樂(lè)談、愿意談、有內(nèi)容可談？我嘗試了以下幾個(gè)方法：（一）在生活中尋找話題由于幼兒對(duì)接觸過(guò)、感知過(guò)的事物印象較深，我創(chuàng)設(shè)鮮活、生動(dòng)的情境，引發(fā)幼兒有目的談話。使幼兒在一定的情景下敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)。記得有一次班上一個(gè)小朋友帶來(lái)了非常精致用紙制作的小動(dòng)物
6、，立即引起了許多小朋友的關(guān)注。我覺(jué)得這是一個(gè)好話題，剛好班上也開(kāi)展“紙的用處大”主題活動(dòng)。于是我提出了以“如何節(jié)約用紙”為話題，創(chuàng)設(shè)并利用主題生動(dòng)的情景及廢紙做東西（如扇子、飛機(jī)等），引導(dǎo)小朋友“談話?！睆募埖挠蓙?lái)到浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，再到如何節(jié)約用紙等。結(jié)果小朋友就此話題發(fā)現(xiàn)了自己的不同見(jiàn)解，表現(xiàn)出了極大的好奇和興趣。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢钥闯鐾昝赖慕逃?，從來(lái)都是非常重視良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。因此，晨間談話活動(dòng)中，教師可以結(jié)合一些行為習(xí)慣的內(nèi)容，幼兒易于接
7、受的方式使幼兒明白不好的習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害，良好的習(xí)慣有利于健康，而且對(duì)于個(gè)性的發(fā)展和優(yōu)良品質(zhì)的形式都有很重要的影響。如通過(guò)晨間談話，使幼兒明白飯前便后要洗手，吃瓜果要洗干凈等等。（二）要用多種方法拓寬談話內(nèi)容幼兒的興趣是廣泛的，同時(shí)具有對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)欲望，只有多些新鮮話題，多尋找一些幼兒的興趣點(diǎn)，幼兒“開(kāi)口說(shuō)話”的積極性才會(huì)更高。而且愿意去談，使一些平時(shí)比較內(nèi)向的不喜歡說(shuō)話的幼兒更愿意的去說(shuō)。因此，結(jié)合生活選擇有趣多樣的話題，能調(diào)動(dòng)幼兒談話的積極性，有助于提高晨間談話活動(dòng)的有效性。如“快樂(lè)的事”“
8、我喜歡的小動(dòng)物”“我的好朋友”“我喜歡的動(dòng)畫片”“我有一個(gè)好媽媽”等等。這些話題都是幼兒熟悉，喜愛(ài)的，有利于消除幼兒壓抑、緊張、膽怯的心理，更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。例如：講自己喜歡的動(dòng)畫片。有的小朋友說(shuō)我喜歡看《西游記》，因?yàn)閷O悟空很厲害；另一位說(shuō)我也喜歡看，因?yàn)閷O悟空的金箍棒好厲害喔！再來(lái)一個(gè)小朋友說(shuō)：我比較喜歡奧特曼，它能打怪獸，是最厲害的……，一個(gè)晨間活動(dòng)幼兒不愿休息，而且晨間活動(dòng)也能很好的激發(fā)幼兒好奇的探究欲望。《幼兒園教育綱
