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《民辦高校教師發(fā)展中心建設(shè)探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、民辦高校教師發(fā)展中心建設(shè)探究 摘要：受多種因素的影響，教師隊(duì)伍質(zhì)量不高且不穩(wěn)定卻是多年來(lái)困繞民辦高校的一個(gè)事實(shí)，建設(shè)民辦高校本師培訓(xùn)培養(yǎng)基地，以建設(shè)一支優(yōu)秀而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，不僅是提高民辦高校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的保障。Abstract：Influencedbymanyfactors，itisafactthatteachers’qualityisnothighandunstableformanyyearsinprivatevocationalcolleges，sotobuildaschool-basedteachertra
2、iningcenterinprivatevocationalcollegeisnotonlythekeytoimprovetheteachingqualityforprivatevocationcolleges，butalsoveryimportanttotheguaranteeofsustainabledevelopmentforprivatevocationalcollege.關(guān)鍵詞：教師發(fā)展中心；建設(shè)；民辦高校Keywords：thecenterforfacultydevelopment；construction；privatecoll
3、ege中圖分類號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2014）09-0247-020引言9所謂民辦高校教師發(fā)展中心，就是民辦高校內(nèi)以幫助民辦高校教師專業(yè)發(fā)展為目的，立足于民辦高校實(shí)際，有針對(duì)性地為民辦高校教師提供系統(tǒng)而全面地培訓(xùn)培養(yǎng)，以幫助民辦高校教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高民辦高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而提高民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)輔助教師教學(xué)發(fā)展機(jī)構(gòu)。1教師培訓(xùn)培養(yǎng)現(xiàn)狀1.1培訓(xùn)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)有限9《教育法》第五十三條規(guī)定“國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)
4、費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級(jí)人民政府可以給予適當(dāng)支持。”《高等教育法》第六十條指出“國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措高等教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，使高等教育事業(yè)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的水平相適應(yīng)。”很顯然，在我國(guó)，同樣是高校，但公辦院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有政府的財(cái)政撥款保障，而民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)初期主要靠辦學(xué)者投入，中后期基本上依靠國(guó)家貸款和學(xué)生學(xué)費(fèi)。隨著廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，自2012年起，學(xué)院每年拿出100萬(wàn)作為教師培訓(xùn)培養(yǎng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；對(duì)民辦
5、高校來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一大進(jìn)步，但對(duì)廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院400多名專職教師來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)顯然是極其有限的。1.2教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍有待大大提高9民辦高校發(fā)展到現(xiàn)在，提高教學(xué)質(zhì)量已成了民辦高校進(jìn)一步生存與發(fā)展的關(guān)鍵。然而，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師。為了維持民辦高校的正常教學(xué)運(yùn)作，民辦高校多方求才，但到目前為止，民辦高校教師隊(duì)伍整體上還不盡人意，現(xiàn)有的教師隊(duì)伍還無(wú)法滿足民辦高校可持續(xù)發(fā)展的需要。首先，民辦高校教師年齡呈兩頭大，中間小的現(xiàn)象，即年齡大和年齡小的人數(shù)多，中青年教師少。年齡大的主要是各公辦院校或企業(yè)退休人員，年齡小的則是學(xué)校剛畢業(yè)或畢業(yè)一、兩年的
6、。其次，從職稱上來(lái)看，初級(jí)以下職稱的教師多，中、高級(jí)職稱的教師少。再次，從工作經(jīng)歷來(lái)看，教師大部分是既沒(méi)有院校工作經(jīng)歷，也沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)歷。中高級(jí)以上職稱的教師，有近70%左右的是直接來(lái)自企業(yè)。總而言之，受待遇、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展等多種因素的影響，民辦高校教師不僅流動(dòng)性非常大，學(xué)歷、資歷、能力參差不齊，而且高校工作經(jīng)歷不足。隨著廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院工資制度的改革與發(fā)展，近年來(lái)，教師待遇不斷得到改善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，但到目前為止，就整個(gè)教師隊(duì)伍而言，從年齡上看，年輕教師多，中老年教師少。從職稱上看，中級(jí)以下的多，高級(jí)的少。并且，高級(jí)職
7、稱的教師中，持有教育系列高級(jí)職稱的少。從工作經(jīng)歷看，中級(jí)教師中有企業(yè)工作經(jīng)歷的較少，高級(jí)中有高校工作經(jīng)歷的較少?？傊壳?，為保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)仍有待于進(jìn)一步的改善和提高。1.3教師培訓(xùn)培養(yǎng)缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性和全面性雖然《民辦教育促進(jìn)法》及其《實(shí)施條例》規(guī)定民辦高校要建立董事會(huì)、教代會(huì)、學(xué)代會(huì)等維護(hù)教職工和學(xué)生的利益，但到目前為止，仍有民辦高校甚至沒(méi)有建立這些機(jī)構(gòu)，有些即使建立了，也還沒(méi)有真正發(fā)揮作用，沒(méi)能真正履行其職責(zé)，不少民辦高校依然采取老板一人說(shuō)了算的家族式管理，校內(nèi)各類管理制度不
8、健全，管理的隨意性大，人為因素起了極大的作用。對(duì)于教師的培訓(xùn)培養(yǎng)更是沒(méi)有規(guī)范的管理制度和措施，在許多情況下，民辦高校教師的培訓(xùn)培養(yǎng)甚至被看成是教師自己個(gè)人的事。隨著
