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《四年級下冊美術全冊表格式教案(湘教版)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、四年級下冊美術全冊表格式教案(湘教版)第01計劃明天一、教學目標◆學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設計美化的方法,了解和憧憬未世界,認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑?!敉ㄟ^學習活動,學生能夠主動收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象,想像力和設計創(chuàng)意能力得到訓練和提高?!粼趯W習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識,能表達出積極的審美情感,對相應的繪畫表現(xiàn)和設計裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教學過程1.教材編排的細節(jié)描繪可襯托職業(yè)形象應給予特別關注,組織相應的嘗試訓練活動,建議結合學生熟知的內(nèi)容進行線描表現(xiàn),或以已有的職業(yè)服裝、工作工具、工作環(huán)境資料為啟示點,引導學生發(fā)散
2、思維和想像,添畫職業(yè)人物形象,從而解決學生繪畫內(nèi)容與方法的技巧訓練問題。2.本單元教學中對學生的情感態(tài)度價值觀人生觀的關聯(lián)十分緊密,建議不可忽視,但又必須有機結合不可生搬硬套??膳c班隊主題活動共同策劃進行。本單元的兩個時從不同側面反映對理想的表達,班隊主題活動的介入能將學生的成果展示發(fā)揮得更加充分,教育促進作用更強。教學程序教學活動媒體運用話說未計劃明天1.欣賞未世界的影像片斷和圖片。2.引導提問:你了解到的未世界有哪些?說一說。學生暢談未。3.引入新:好好計劃明天是每人的理想,引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想,讓我們好好計劃明天吧!出示:未世界影像片斷和圖片
3、嘗試訓練探索方法1.欣賞職業(yè)人物圖片,感受認知職業(yè)特征。引導思考:“未的我”從形象上說.具體反映在將的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè),看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2.嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問:哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找,說一說,畫一畫。學生討論,嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習。3.小結:三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度呈現(xiàn)出作者未想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未的我”的形象是畫面的主體,細節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。出示:職業(yè)人物圖片出示:暗示職業(yè)性質(zhì)的細節(jié)圖片歸類出示:三種范式的學生作業(yè)提出要求學生作業(yè)1
4、.提出要求:計劃明天的理想,想像“未的我”的職業(yè)形象,用繪畫的方式表達出。說給大家聽聽。2.學生作業(yè)。第02走迷宮一、教學目標◆能大膽想像與創(chuàng)造,注意設計與功用的關系,運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮?!羰占嘘P迷宮的資料,了解它的化和歷史以及造型特點。◆收集多種材料,掌握不同材料和工具的使用方法?!麴B(yǎng)成有序地制作的習慣,培養(yǎng)學生的合作精神。二、教學過程1.前要安排學生準備一些制作的工具與材料,查找迷宮的有關資料。2.在繪制平面的迷宮時,勾畫的單線不可過分追求復雜,否則無法加為雙線。勾畫雙線后,道路分岔口的界線要清晰,不可模糊。如果是上下交叉的路線,就一定
5、注意運用遮擋法,清楚地呈現(xiàn)上下兩層。教學程序教學活動媒體運用體驗迷宮的玩法1.學生試玩迷宮游戲:全體學生同時打開封好的信封,拿出迷宮格局圖,同桌合作一起走迷宮。2.請走得最快的同桌上演示走法。迷宮大掛圖、計時表、裝好迷宮小圖片的信封若干個了解迷宮的相關知識1.迷宮的含義:這是對結構復雜、道路難辨,進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。2.介紹傳說中最古老的迷宮建筑:米諾斯王宮。多媒體:米諾斯王官相關圖片、字介紹分解迷宮圖的設計方法1..提問:大家想不想自己設計一個迷宮圖呢?2.迷宮圖的構成:通過五張不同迷宮圖片的對比分析,了解好的迷宮圖需要有:起點與終點;復雜的路徑(通
6、路、岔路、死路);障礙物、相關背景;主題。3.學生討論設計迷宮圖:(1)構思主題,啟發(fā)學生想像能形成一定路線、與空間位移相聯(lián)系的內(nèi)容作為主題,如:螞蟻找家。(2)用鉛筆勾畫路徑單線,暫定為迷宮的唯一通道。4.觀看兩張迷宮,談談這些迷宮的獨特之處。(1)道路迂回曲折,讓人迷惑。(2)配有有趣的圖形、景物。如:秋千、索道。多媒體:迷宮圖片實物投影儀(或幻燈機)創(chuàng)作平面迷宮圖學生作業(yè):設計一個有意境、有趣味的迷宮圖,和同學一起玩一玩?!〗虒W后記:第03我愛校園一、教學目標◆學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法?!襞囵B(yǎng)學生的方位意識?!籼岣邔W生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力◆
7、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。二、教學過程1.活動一:有的學校建筑物的造型單一,學生可以根據(jù)教學樓、體育館等不同的建筑,用基本形自己設計并適當組合,使造型更豐富,各具特色。2.活動二:指導學生取景構圖的教學環(huán)節(jié),可利用多媒體呈現(xiàn)幾種基本構圖的范圖,讓學生進行簡單的評價與判斷,并根據(jù)本校特點提供幾種比較好的基本構圖方案,以供學生參考。教學程序教學活動媒體運用了解平面示意圖的基本知識1.教師提問:一天.我?;@球隊到苗苗學校體育館進行比賽,如果你是籃球隊員,進入校門后,你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?2.多媒體出示“校園平面示意圖”,了解平面示意圖的基