父親的菜園教案.doc

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1、父親的菜園四年級(jí)胡琴學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。（二）過(guò)程與方法：1、積極主動(dòng)朗讀。2、從重點(diǎn)句子（分析父親言行）入手。朗讀和交流融為一體。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟父親勤勞、執(zhí)著的品質(zhì)，感受父愛(ài)如山的真諦。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“父樣的菜園”來(lái)之不易，感悟父親勤勞、執(zhí)著的品質(zhì)，感受父愛(ài)如山的真諦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。預(yù)習(xí)要求：1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　28、父親的菜園勤勞、執(zhí)著荒涼、貧瘠翠綠、誘人父愛(ài)如山教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)菜園嗎？知道菜園是作什么用的嗎？今天我們

2、就去一個(gè)菜園看看。這是誰(shuí)的菜園呢？（板書(shū)課題：父親的菜園。）2．質(zhì)疑為什么說(shuō)菜園是父親的？父親的菜園里都有些什么？二、初讀課文，感知“誘人”1．指名讀課文，師隨機(jī)正音。如“詫異”“疑惑”“邊緣”“嵌”……2．了解“父親的菜園里都有什么？”（春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。）除了文中寫到的，你覺(jué)得父親的菜園里還會(huì)有什么？3．師小結(jié)過(guò)渡：所有菜園里的蔬菜，父親的菜園里應(yīng)有盡有。難怪作者說(shuō)“一年四季，都是一片誘人的翠綠”。（板書(shū)：翠綠、誘人）這樣的菜園，同學(xué)們喜歡嗎？然而，這片菜園原來(lái)是什么樣子的呢？三、品味菜園，啟發(fā)憤悱1．生自讀課文，思

3、考：菜園原來(lái)是什么樣子的？2．結(jié)合語(yǔ)句反饋：（1）于是，在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。（菜園是坡地，地勢(shì)不平。）（2）每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。（坡地雜草叢生。）（3）一個(gè)星期過(guò)去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過(guò)的黃土地。（黃土地，很貧瘠。）（4）可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。（泥土很薄。）（板書(shū)：荒涼、貧瘠）3．生再讀課文，思考：在父親的精心伺候下，菜園如今變得怎樣了？（1）原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻

4、出蚯蚓來(lái)呢。（死黃土變得肥沃了。）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（菜園里有許多蔬菜，綠油油的，成為一道美麗的風(fēng)景。）4．師小結(jié)過(guò)渡：一片泥土很薄，曾經(jīng)雜草叢生、貧瘠荒涼的坡地，在父親的精心伺候下，竟變成了一個(gè)肥沃、碧綠、蔬菜飄香的菜園，真是不可思議的事情。那么父親到底是怎樣精心伺候這片坡地的呢？四、品讀“伺候”，感悟品質(zhì)1．生細(xì)讀課文，思考：父親是怎樣精心伺候菜園的？2．生找句子，品讀。（1）每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。啟發(fā)想象：每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕到山上去，他會(huì)干

5、些什么？坡地上的草很厚，很雜，他會(huì)怎樣做呢？從這句話中，你感覺(jué)到勞作一天的父親怎樣？這句話怎么讀？指名學(xué)生讀句子。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（2）父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再?gòu)纳侥_下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父樣的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看到新菜園終于被開(kāi)出來(lái)了，父親笑了。引導(dǎo)品讀：“氣餒”是什么意思？（失掉勇氣）父親沒(méi)有失掉什么勇氣？（重建菜園的勇氣）為什么說(shuō)巖石很“可怖”？“沒(méi)有氣餒”的父親是怎樣做的？給這段話取個(gè)什么小標(biāo)題？（砌墻壘土）讀著這段話，你覺(jué)得父親是個(gè)什么樣的人？（板書(shū)：勤勞、執(zhí)著）讀著“父親笑了”，你又覺(jué)得父親是個(gè)什么樣的人？（樂(lè)

6、觀、樸實(shí)）這段話你怎么讀？（3）父親說(shuō)：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧?！币龑?dǎo)品讀：為什么說(shuō)這片豌豆是荒地拼了命才養(yǎng)出來(lái)的？（極言土地貧瘠。）在“我”正做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)的時(shí)候，父親卻把一片新鮮的豌豆翻到了泥土里。你能理解父親的做法嗎？從中，你看出父親是個(gè)怎樣的人？（不計(jì)得失，考慮問(wèn)題長(zhǎng)遠(yuǎn)。）這段話，你打算怎么讀？3、梳理思路：把“貧瘠荒涼的坡地”伺候成“碧綠誘人的菜園”，父親做了哪些事？我能按課文內(nèi)容的順序進(jìn)行排列①?zèng)Q定開(kāi)墾②開(kāi)墾荒地③菜園豐收④失去菜園⑤豆

7、苗肥田⑥拾糞肥田⑦壘上石墻⑧種上豌豆（④①②⑦⑧⑤③）4、小結(jié)：父親做的每一件事都是為了什么？精心伺候，是為了讓“我”家能有一個(gè)一年四季取之不盡，用之不竭的菜園，是為了讓飯桌上的菜碗里能有新鮮的蔬菜，更為了讓全家人能有新鮮蔬菜的滋養(yǎng)。一年四季，三百六十五天里，父親付出多少艱辛的勞動(dòng)啊！這就是父愛(ài)。這是怎樣的父愛(ài)？（深沉的、不計(jì)酬勞的、默默耕耘的……）5、總結(jié)全文。父親為我們一家人開(kāi)出了一片菜園，子女們從這片菜園里收獲的不僅是新鮮的蔬菜，更是做人的品質(zhì)。正是這種品質(zhì)影響著作者王樹(shù)槐，使他成為一名作家，讓自己的人生菜園長(zhǎng)出碧綠的蔬菜，這種品質(zhì)也將影響著我們每位孩子去