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1、以詞串文比中明理——北師大版三年語文下冊《失蹤的森林王國》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:泉州師院附屬豐澤小學(xué)林瑞春【學(xué)習(xí)者分析】《失蹤的森林王國》這篇課文很長，把課文讀了三四遍后，覺得課文很長，文中的四字詞語及成語也特別多，按照常規(guī)的教學(xué)模式去上，第一，可能破壞童話的整體情境，第二，通讀時(shí)間可能也來不及，第三，詞語在理解上比較困難。應(yīng)該說對于這樣的課文的第一課時(shí)，還是比較難處理的。稍作考慮，既然讀文時(shí)間長，那么就讀詞吧，以詞串文。因此第一課時(shí)在簡單的導(dǎo)入，質(zhì)疑，自主讀文，自主解疑后，便根據(jù)課文內(nèi)容編排詞語，這節(jié)課呈現(xiàn)的共三組。第一組先展現(xiàn)森林王國原本美麗充滿生機(jī)的景象，指導(dǎo)讀好第1自然段；接著第二組出
2、現(xiàn)森林王國沒有森林后的景象，讀好第8自然段，第三組則出示妖魔鬼怪四處橫行的詞語，讀通乃至讀好第9至12自然段。然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，找出發(fā)生這樣變化的原因，從而明白保護(hù)森林的重要性。第二課時(shí)也就是讓學(xué)生以詞概括文中的主要意思；再后，最后則讓學(xué)生按照新老國王統(tǒng)治把課文分為兩部分，體會(huì)老國王統(tǒng)治時(shí)期，人民安居樂業(yè)的原因，而新國王的新政卻帶來了整個(gè)王國的毀滅，人們的對于新政的態(tài)度發(fā)生了怎么的變化？從這個(gè)幾個(gè)問題入手，從整體上把握課文的脈絡(luò)及主要內(nèi)容【教學(xué)任務(wù)】第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)默讀、略讀，試用文中的詞語概括課文主要內(nèi)容。二、結(jié)合詞語把握課文主要內(nèi)容，了解森林對環(huán)境保護(hù)的重要性，
3、樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第二課時(shí)一、理清課文思路，對比新老兩位國王對待特別法令的態(tài)度及造成的后果，進(jìn)一步樹立學(xué)生保護(hù)森林的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生從身邊小事做起，做個(gè)環(huán)保小能手。二、分角色有感情地朗讀課文，排練課本劇?！妒й櫟纳滞鯂返谝徽n時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中的部分詞語及成語。2．指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，練習(xí)略讀，能用自己的話概括課文內(nèi)容。3．結(jié)合詞語把握課文主要內(nèi)容，了解森林對環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)生字，理解成語2．用自己的話概括課文主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入1．同學(xué)們
4、，喜歡看童話故事嗎？（喜歡）今天老師和你們一起學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事，板書：森林王國。提問：森林王國是什么樣的，你們能想象一下嗎？再板書：失蹤的。指名學(xué)生讀課題，提問：看到這個(gè)課題，你的小腦袋瓜里涌出了哪些問號呢？（學(xué)生可能質(zhì)疑：森林王國是怎么失蹤的？為什么會(huì)失蹤呢……）2．讓學(xué)生帶著疑問讀一讀課題。二、初讀感知1．是呀，美麗的森林王國為什么會(huì)失蹤呢？請同學(xué)們帶著這樣的疑問自由地讀讀課文，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈出來，想辦法解決。讀完了，請你想一想剛才提出的問題。2．學(xué)生按要求自由讀文，師巡視指導(dǎo)。3．課文主要講一件什么事？（很久以前，森林王國的國王下令不準(zhǔn)亂砍樹木
5、，森林王國美麗富饒。可當(dāng)新國王上臺(tái)后，砍樹建新王國，結(jié)果自然災(zāi)害不斷，森林王國很快就消失了。）三、以詞串文師：同學(xué)們說得很好。下面，我們一起來看幾組詞語?！殉鍪镜谝唤M詞語（美麗景象）美麗富饒鮮花開放悠來蕩去婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽瓦藍(lán)瓦藍(lán)安居樂業(yè)參天大樹綠樹成蔭鳥語花香（1）指名讀，師生共同正音。（2）讀了這組詞，你能猜猜這是森林王國什么時(shí)候的景象嗎？（這是森林王國沒有消失前的景象）（3）你能從這幾組詞語中選幾個(gè)來描述一下森林王國的美麗景象嗎？（學(xué)生如果不能回答，也可以出示下面句式，讓生選詞填空。很久很久以前，有一個(gè)（）的森林王國，那里的天空（）的，到處（）、（），百姓過著（）的幸福生活。）（4）什么
6、是“安居樂業(yè)”？從哪句話可以看出百姓們過著安居樂業(yè)的生活。出示句子，練習(xí)用“有的……有的……有的……有的……”說話。（5）師小結(jié)：美麗的花草樹木，加上可愛的飛禽走獸，人們生活得美滿幸福，這就是“安居樂業(yè)”。生活在這樣的環(huán)境里，人們的心情如何？（6）課文中哪一自然段描寫了這樣一幅和諧的畫面？指導(dǎo)有感情地朗讀。（7）欣賞美麗的森林王國圖片，感受它的美麗富饒?！殉鍪镜诙M（沒有森林）接二連三四散逃命混濁不堪委靡不振天昏地暗（1）學(xué)生自讀，開火車讀，師生共同正音。（2）這組詞語描寫的是森林什么時(shí)候的景象呢？（可能回答：樹木被砍掉后，森林失蹤后）（3）樹木被砍掉之后，森林王國有哪些變化？可能回答
7、一：（第六自然段）讓學(xué)生讀一讀第六自然段，說說從這一段中你知道了些什么？（樹木被砍掉了，動(dòng)物們沒了家）可能回答二：（第八自然段）①讓學(xué)生自由讀讀第八自然段，邊讀邊想象畫面內(nèi)容。師：讀了這一段，你似乎看到了什么？（可適時(shí)引導(dǎo)說：人們怎樣生活或說些什么） 生1：我似乎看到了工廠冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪，人們一臉愁云，人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空； 生2：我看到了火車、汽車排出的廢氣和道路上的飛舞的灰塵，使人萎靡不振，人們渴望著呼吸原來的清
