語文作文細(xì)節(jié)描寫.doc

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1、1．《背影》中父親過鐵道買橘子一段，我們來寫，會寫“父親蹣跚地走過鐵道，艱難地爬上月臺，為我買一堆橘子?？粗赣H的背影，我感動得哭了”。朱自清寫了這樣一段文字：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！睂W(xué)生淺談感受：由于細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，所以讀者的淚會隨著作者一起流下來。作者把心細(xì)如發(fā)，愛

2、子如母的父親寫得可親可感，打動人心。2、《荷塘月色》中描寫月光下的荷塘一段我們來寫，會寫“月光下有一片荷塘，荷塘上有荷葉、荷花，還能聞到荷香”。朱自清寫了這樣一段文字：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一首凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了

3、，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。學(xué)生淺談感受：這段描寫，細(xì)致而生動，荷塘的景致，如在眼前。但如果我們只是簡單地寫成那樣的話就失去了所有的韻味了。3、魯達(dá)三拳各盡其妙（備用）《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，是中國古代白話長篇小說《水滸傳》的一個精彩片斷，它究竟以什么藝術(shù)魅力來抓住人心的?看來奧妙就在書中描寫魯達(dá)三拳的119個字上。讓我們寫：魯達(dá)三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西施耐庵是這樣寫的：第一拳：“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來?！钡诙骸疤崞鹑^來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了

4、個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來?！钡谌骸坝种灰蝗?，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、撥兒、饒兒一齊響?！泵髂┣宄踅艹龅奈膶W(xué)批評家金圣嘆對這三段文字大加贊賞：“真正奇文”，“三段，一段奇似一段”。一奇在曲盡三拳之妙。拳打鎮(zhèn)關(guān)西不是劈頭蓋腦亂打，而是有選擇、有步驟地一拳打一個部位，很有節(jié)奏感。三拳的效果，全從鄭屠被打的不同部位所產(chǎn)生的不同感覺寫去：打鼻子，從嗅覺寫，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，從視覺寫，紅黑紫，頭暈?zāi)垦＃淮蛱栄ǎń瑥穆犛X寫，亂嗡嗡昏厥過去。就這樣通過一連串使人眼花繚亂、應(yīng)接不暇的形象比喻，使魯達(dá)三拳，各盡其妙，絕不

5、雷同。二奇在點染出魯達(dá)的英雄性格。三拳不打在一處，顯示出他粗中有細(xì)，三拳就結(jié)果了鄭屠的狗命，足見他嫉惡如仇，下手很重。也正是這三拳，結(jié)束了他的“提轄”生涯，從此走上逃亡、出家落草的道路，最終上了梁山。三奇在抒發(fā)作者強(qiáng)烈的愛憎感情。文中以調(diào)侃口吻暢寫三拳之下，開肉鋪的鄭屠，又開了油醬鋪、彩帛鋪，最終還做水陸道場“超生”自己。讀罷之后，人們無不拍手稱快，為作者為英雄魯達(dá)熱情贊頌的強(qiáng)烈愛憎所感染。4、為什么這些作者筆下的景或人是這樣的細(xì)致形象和豐滿逼真呢？原來是他抓住了精彩，他給我們留下了他的精彩。這種精彩就是將細(xì)節(jié)寫細(xì)。那什么是細(xì)節(jié)描寫呢？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或

6、情節(jié)；描寫是對事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。（細(xì)節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的一些細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、細(xì)膩、形象、生動地描寫，它包括外貌、語言、動作、神情、心理活動、環(huán)境、物件等。）作為文章中的“細(xì)節(jié)”，需要經(jīng)過概括，提練，或有生動的生活情趣和鮮明的時代色彩；缺乏典型意義的繁瑣細(xì)節(jié)對寫作則是無益的。二、想一想——領(lǐng)會作用，感悟方法1、比較片段，領(lǐng)會細(xì)節(jié)描寫的作用比較A、B、C三個文章片段，師生共同賞析，感悟細(xì)節(jié)描寫的作用A、缺乏細(xì)節(jié)描寫的文章片段：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……評語：只

7、見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。B、有細(xì)節(jié)描寫的片段：1、初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……評語：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強(qiáng)烈。2、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，

8、我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音