作文—— 細(xì)節(jié)描寫(xiě)

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1、（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。他是誰(shuí)？猜猜（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。細(xì)節(jié)描寫(xiě)大家能成功找到此人得益于什么？（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。正當(dāng)他的手伸進(jìn)一位婦女的背包準(zhǔn)備扒竊時(shí)，突然一陣警笛聲他身子一顫，但立刻又恢復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文系列訓(xùn)練----1、認(rèn)識(shí)、理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)及技巧。2、學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章真實(shí)、生動(dòng)感人。3、在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中感

2、受真情，熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，一般而言主要是通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行具體而微的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文的血肉。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理。自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物。情節(jié)細(xì)節(jié)、事件細(xì)節(jié)。（場(chǎng)面描寫(xiě)：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)）片段一：吃過(guò)晚飯，剛上七年級(jí)的翠翠問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑔?wèn)您個(gè)問(wèn)題，您的心愿是什么？”母親回答說(shuō)：“心愿很多，跟

3、你說(shuō)沒(méi)用。”“您就說(shuō)說(shuō)看，這對(duì)我很重要?！贝浯浣又f(shuō)。片段二：吃過(guò)晚飯，剛上七年級(jí)的翠翠大聲嚷道：“媽媽?zhuān)瑔?wèn)您個(gè)問(wèn)題，您的心愿是什么？”母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說(shuō)沒(méi)用。”“您就說(shuō)說(shuō)看，這對(duì)我很重要。”翠翠執(zhí)拗地說(shuō)。請(qǐng)你比一比增加了神態(tài)描寫(xiě)，使文章顯得更加生動(dòng)逼真。原稿：進(jìn)來(lái)一位青年教師，長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一幅眼鏡，上身穿著一件襯衫，脖子上系著一條領(lǐng)帶，下身穿著長(zhǎng)褲，腳穿一雙皮鞋，個(gè)子中等，圓臉，皮膚稍黑，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖。他就是我們的班主任。評(píng)析：這位同學(xué)看來(lái)確實(shí)經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察的，寫(xiě)了班主任外貌的很多方面。但是，羅列了這么多內(nèi)容，像開(kāi)了個(gè)中藥鋪似的，面面俱到，不能抓住人物的一二處

4、最主要的特征，這是外貌描寫(xiě)的常見(jiàn)病。修改后內(nèi)容：進(jìn)來(lái)一位青年教師，戴著眼鏡，鏡片上閃爍著五六個(gè)圈兒；講到得意之處，圓臉上會(huì)長(zhǎng)出兩個(gè)深深的酒窩。有時(shí)，好像換了一張臉，鐵青的，冒出幾個(gè)筋，在顫抖，那是有人違反了紀(jì)律。他就是我們的班主任。評(píng)析：活脫脫地勾勒出一位知識(shí)淵博、平易近人且嚴(yán)格要求的班主任了形象。用敏銳的眼觀察,圍繞中心寫(xiě)特征A、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)……感受細(xì)節(jié)B、這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜

5、。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，離開(kāi)了座位……細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：使文章從枯燥走向生動(dòng)；使情感從模糊走向真實(shí)；使主題從平淡走向深刻。名人談細(xì)節(jié)著名作家趙樹(shù)理說(shuō)過(guò)：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺(jué)得像真的，從而使人看了以后的印象更深刻?！比绾芜M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)抓住人和物的典型特征，運(yùn)用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，描畫(huà)出人物的細(xì)部特征和事件的細(xì)微進(jìn)程。這是細(xì)節(jié)描寫(xiě)最常見(jiàn)常用的方法之

6、一。方法探究（1）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書(shū)不能算偷……”額上的青筋條條綻出，（2）盡管是冬天，羅庚依然在帳臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書(shū)。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒(méi)有甩掉，右手還在不停地寫(xiě)……癡迷數(shù)學(xué)，渾然不知。流抹甩寫(xiě)典型真實(shí)（觀察、捕捉）文章的細(xì)節(jié)是從生活中來(lái)的，是靠我們平時(shí)細(xì)致的觀察得來(lái)的，而不是憑空編造出來(lái)的。從生活中選取的細(xì)節(jié)才是真實(shí)的。如果不注重細(xì)節(jié)的真實(shí)，文章往往會(huì)失實(shí)，變得蒼白無(wú)力。為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中也常常采用濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。Ａ、成群結(jié)隊(duì)的清

7、國(guó)留學(xué)生……頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。------（《藤野先生》）Ｂ、（掌柜）忽然說(shuō)：“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了，還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”……掌柜伸出頭來(lái)，一面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)!”到了第二年的端午，又說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”《孔乙己》C、街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土