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《做一個(gè)有耐心的老師.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、做一個(gè)有耐心的老師濟(jì)水宣化學(xué)校尚艷敏從去年接一年級(jí)以來，我一直都在努力地做著一個(gè)心平氣和的“孩子王”，一直都在努力地做著一個(gè)耐心十足的老師。上課鈴響，孩子們?nèi)栽诮淌依锍臭[的時(shí)候，我，不發(fā)火，而是一聲不響，站在講臺(tái)上，然后，看到哪個(gè)孩子坐好了，仍舊是一聲不響，走到坐好的孩子面前，笑著向他豎起大拇指，同時(shí)將一張笑臉貼貼輕輕放在他桌上，表示獎(jiǎng)勵(lì)。別的孩子看見了，不用我多說什么，也一個(gè)一個(gè)跟著安靜下來，小手平放在桌子上，坐好了。當(dāng)然，我會(huì)兩個(gè)大拇指豎起來，表揚(yáng)全班小朋友。這，就是心平氣和的效果。教孩子們讀書，當(dāng)個(gè)別孩子走神，小手指錯(cuò)的
2、時(shí)候，我，不發(fā)火，而是輕輕地握起孩子的小手，教他指了一行，再一行，又再一行，然后，我輕輕地放手，孩子自己指著讀，沒有錯(cuò)位了，而且讀得非常專心了，聲音也響亮了。這，就是心平氣和的效果。教孩子們寫拼音字母、寫生字，一些孩子不認(rèn)真，寫得亂七八糟，甚至把新發(fā)的本子擦得“遍體鱗傷”，我，不發(fā)火，而是輕輕說，破了就破了，認(rèn)真寫，就不必擦來擦去，這樣本子就不會(huì)破了，如果下回寫的時(shí)候能做到本子不被擦破，老師送一支小鉛筆。隔天，擦破本子的孩子真的少了，獎(jiǎng)勵(lì)小鉛筆。再隔天，真的沒再看到哪個(gè)孩子的作業(yè)本東破西破了。這，就是心平氣和的效果。孩子們做完
3、課間操回來，沒有及時(shí)回座位坐好，還在教室里嚷著，還在竄來竄去，我，不發(fā)火，而是輕輕拿起小話筒，放慢100倍的速度對(duì)著孩子們說：“二——一——班——的——小——朋——友——們——”才說到這，全班孩子都明白我的意思了，都自覺地回到座位上小手背后，然后，在小班長的帶領(lǐng)下，齊說“一二三坐端正，小嘴巴閉閉上”課前準(zhǔn)備兒歌，接著，安安靜靜的等待老師來上課。這，就是心平氣和的效果。當(dāng)孩子在走廊上追跑打鬧時(shí)，當(dāng)孩子在洗手池玩水弄得一身濕時(shí)，當(dāng)孩子在教室里把廢紙灑滿天時(shí)，當(dāng)孩子與別班的小朋友起爭執(zhí)時(shí)……我，不發(fā)火，而是請(qǐng)他們到我的身邊坐下，心平
4、氣和，慢慢地跟他們講道理。因?yàn)?，我知道，心平氣和地跟孩子交談，效果比大發(fā)雷霆好多了，不，效果應(yīng)該是好很多很多很多。我知道，要想做好一名老師，必須得有耐心，一個(gè)沒有耐心容易發(fā)火的老師是不會(huì)受到孩子們的喜愛的。再來說說班中的學(xué)困生吧，對(duì)于這些孩子我真的很難將他們與聰明聯(lián)系起來，上課不聽，作業(yè)也不做，我的氣沒少撒在他們身上，可任憑我“咆哮”他們依然無動(dòng)于衷，突然有一天，我審問自己：在我的怒不可遏中他們究竟學(xué)到了什么？似乎沒有！既然如此我又何求他們好轉(zhuǎn)呢？權(quán)益之計(jì)就是讓他們學(xué)有所獲！如何去做呢？我先耐著性子講吧，一遍、兩遍、三遍……每
5、一遍都要告誡自己“心平氣和”，無形中這仿佛成了一個(gè)良性循環(huán)的鏈條，他們的作業(yè)、課堂狀況漸漸好了，我也也不用撒氣傷自己了，更讓我欣喜的是他們會(huì)跟我溝通了。那天，就當(dāng)我壓低嗓音，強(qiáng)制怒火問到第三遍時(shí)，他用稚嫩的聲音回答我：我跟爸爸說了，可爸爸說這道題只要求說一說，他不讓我寫上去的。那一刻我如釋重負(fù)，好在一口氣沒出在他身上，否則多日經(jīng)營的成果就毀于一腔怒火了。想想以前的他，就算你狠狠地摔下他的本子，他也一句話不說，現(xiàn)在他肯為自己辯解了，而且真誠的言語直擊我心深處，讓我深信孩子的純真可愛，我也暗自竊喜自己在教書育人中又多了一份耐心，一
6、種無法言語的歡欣涌上心頭。當(dāng)我們的孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們是多么想大罵他一頓??！當(dāng)我們的孩子在課堂上不遵守紀(jì)律、走神，回家不好好完成作業(yè)時(shí)，我們是多么想大聲呵斥他??！但是，不能，不能，作為一名老師，我們不能這樣的，在孩子面前，老師是沒有發(fā)火的權(quán)利的。為什么？因?yàn)樗麄冞€是孩子，還是6、7歲的孩子。有多少時(shí)候，他們都沒有意識(shí)到自己在犯錯(cuò)誤。當(dāng)你訓(xùn)斥他的時(shí)候，他的眼神是多么無辜??！我們不能以成年人的規(guī)范來要求一個(gè)孩子！教師是最考驗(yàn)?zāi)托?，也是最磨練耐心的事業(yè)。所以，在工作中，努力做一個(gè)有耐心的老師吧，努力做一個(gè)什么時(shí)候都能對(duì)孩子有耐心的老師。
7、我常常告訴我的家長朋友們，要努力做一個(gè)有耐心的家長，努力做一個(gè)什么時(shí)候都能對(duì)自己孩子有耐心的家長，因?yàn)?，一個(gè)什么時(shí)候都能對(duì)自己孩子有耐心的家長，絕對(duì)是一個(gè)不一般的家長。道理是一樣的，我要努力做一個(gè)什么時(shí)候都能對(duì)孩子有耐心的老師，努力做一個(gè)不一般的老師。
