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《《寫出有“新意”的中考作文》教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《寫出有“新意”的中考作文》教學設計授課教師：中江縣回龍鎮(zhèn)初級中學校鐘許教學目標：1、從學生作文存在的問題入手，引導學生寫“真實”的文章，寫有新意的文章。2、訓練學生擬好作文的題目，寫出有個性的開頭、結尾，注意行文的變化和細節(jié)描寫。3、培養(yǎng)學生多角度思維的習慣，突破思維定勢，選擇材料時避開大家相對集中的區(qū)域。4、借助多媒體，拓寬學生視野，激發(fā)學生寫作興趣。教學重難點：1、重點：訓練學生擬好作文的題目，寫出有個性的開頭、結尾，注意行文的變化和細節(jié)描寫。2、難點：突破思維定勢，選擇創(chuàng)新材料，寫出有新意的文章。教學準備
2、：CAI課件教學課時：第一課時教學過程：一、教學導入1、結合學生中考作文復習談話。2、從當前作文現狀——追求時髦的網絡語言的隨意亂用現象，引出作文專家對當前作文中出現問題的評價及當前學生作文的新問題與新傾向。（出示CAI課件）3、板書課題：寫出有“新意”的中考作文二、整體感悟：作文創(chuàng)新的幾點認識1、什么是作文創(chuàng)新？感別人之所未感言別人之所未言2、“作文創(chuàng)新”并不是高不可攀3、真——是作文創(chuàng)新的基點（“真”中蘊含“新”）說自己的話抒自己的情寫自己獨特的感受例一（題目舉例）：（出示CAI課件）例二：為“變臉”不能脫離
3、“真”（出示CAI課件）三、新課教學（一）點亮文章“一盞燈”——擬好題（亮眼）（出示CAI課件）“良好的開端是成功的一半”4，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。1、巧用修辭巧用修辭開頭要達到如此效果：或排比造勢，工整優(yōu)美，氣勢磅礴；或比喻連珠，文采飛揚，情味盎然；或引經據典，富有哲理，意蘊豐富；或對比起筆，對照鮮明，昭然若揭……2、標點符號標點符號開頭讓人耳目一新，也能讓人深思。3、數學式直觀形象，非常明了。4、仿用式仿用經典，眼前一亮。5、借用
4、巧妙借用，耳目一新。6、直接引用直接引用詩文妙語，名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。7、用描寫語言刻畫細致，具體入微。8、并列正反式9、反常式（矛盾式）矛盾沖突，鮮明生動。10、啟發(fā)式發(fā)人深思，給人思考。小練習：作文擬題訓練（出示CAI課件）（二）抓好專題突破1、開頭①抒情筆調開頭例如：我化為一根琴弦，訴不出刻骨的愛戀;我凝成一絲白發(fā)，道不完絕代的風華；我變做一方落紅，歌不盡堅貞的情懷……我穿越千年時空,追尋那消逝的年華。——《追尋消逝的年華》②引用
5、歌詞開頭例如：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起我對小草的無限崇敬之情?！缎〔荨发壑档媒梃b的開頭4例如：（出示CAI課件）小練習：練寫作文開頭2、結尾：有力、簡練、生動小練習：練寫作文結尾3、訓練行文變化（出示CAI課件）①行文變化方法：“制造”波瀾、設置懸念、借助巧合、運用抑揚②寫好描寫段、抒情段③注意文章結構（三）總把新桃換舊符——選材要新1、避開“鬧區(qū)”——即避開材料相對集中的區(qū)域2、不戀“老區(qū)”——即少用或不用同學們熟知且已用濫了的材料（四）美身——變
6、換文章結構形式1、用好題記（出示CAI課件）例1：與人交往，應有真誠。而真誠的意義，便是平淡，便是無香……——《真水無香》例2：丟失的彩色拼圖是否拾起？天使的幸福是否給予？曇花一現，蒲公英飛逝，流星劃過，都未曾有過一絲的留戀……——《黑暗中的曙光》（中江縣創(chuàng)新作文）⑴題記擬寫注意三點：（出示CAI課件）①內容應與文章主題、情調、風格保持一致.②文字不宜長，語言精練，控制在一百字以內。一般三言兩語即可。③必須有感而發(fā)，有用而為。⑵題記內容來源主要是三種：①引用名人名言。②改寫名人名言。③獨立撰寫。小練習：練寫作文題
7、記2、鑲嵌小標題小標題作用：打破時空界限，提供選材便利，可省卻過渡性話語如：震撼心靈的色彩3、配幾件精美的飾品：（出示CAI課件）①奉上一些優(yōu)美的語句②注重運用比喻、擬人、排比等修辭手法③注重推敲動詞和形容詞4④有一張可愛的臉蛋：有一個卷面整潔的書寫四、作業(yè)布置將上課過程中進行過的一些小練習再進一步進行練習，完善細節(jié)，形成精美的作文小片段板書設計：寫出有“新意”的中考作文（一）真——新一、擬好作文題目（亮眼）二、開頭：引人注目（鳳頭）三、正文：內容豐富、行文變化（豬肚）四、結尾：有力、簡練、生動（豹尾）4
