《白雪歌送武判官歸京》教案.doc

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1、八年級語文教案備課組成員：劉林平孫均主備人：孫均授課時(shí)間：授課班級：八年級授課教師：課題《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力：通過抓取奇特的景物描寫及豐富的想象進(jìn)入詩歌的意境，能在品析中去感悟詩歌獨(dú)特的語言美、意境美。能通過對詩句的品讀，領(lǐng)悟作者的思想感情。過程方法：　以“奇”為切入點(diǎn)，把握詩歌的內(nèi)容；從“情”出發(fā)，體會(huì)作者的思想感情。鼓勵(lì)個(gè)體感悟、小組合作，體味詩歌優(yōu)美的語言。情感態(tài)度：激發(fā)情感，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和審美情趣。學(xué)習(xí)作者面對艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂觀昂揚(yáng)的英雄氣概。教學(xué)

2、重點(diǎn)1.領(lǐng)略岑參的詩歌“好奇”的特點(diǎn)。2.感悟詩人樂觀豪邁的英雄氣概。教學(xué)難點(diǎn)感受詩歌的意境美教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法誦讀品味法創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法教具使用（課件）多媒體課件預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、借助工具書和注釋，在自己領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上與學(xué)習(xí)伙伴合作疏通文意，提高閱讀文言文的能力；2、多形式朗讀課文，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣；3、利用合作、討論、探究的方法，感受詩歌給我們帶來的美。　認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，掌握字詞，結(jié)合工具書，查閱資料，搜集有關(guān)邊塞詩的知識(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)授課教師調(diào)整一、導(dǎo)入1、你知道哪些邊塞詩？2、

3、你還知道哪些送別詩二、作者及背景1.你對作者了解多少？2.背景介紹.3.解題.三、檢查預(yù)習(xí)1、出示生字詞，考查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2、指名朗讀。3、劃分節(jié)奏。四、疏通文意。1、自由讀文，參照注釋或借助工具書疏通文意。2、重點(diǎn)詞語的理解。3、全文翻譯。五、整體把握1、這首詩主要寫了什么內(nèi)容？2、請同學(xué)們說說哪些句子是詠雪?哪些句子是送別？六、課文分析1、西北邊塞的氣候條件怎樣？2、一、指名讀二、1、2、（課件出示）3、唐玄宗天寶十三年（754），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某

4、歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別之作?！鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛?，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是一首雪中送別詩。三、課件出示四、1、分組討論交流2、指名作答3、抽查五、生討論交流，師點(diǎn)撥六、生討論交流師明確　你喜歡詩中哪些寫景的詩句，找出來并說說好在那里?3、齊讀送別部分，詩人寫送別寫出詩人怎樣的感情？哪些句子表現(xiàn)了這種情感？是怎樣表現(xiàn)出來的?4、賞析名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?、賞析詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！逼?、小結(jié)板書設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)說說《茅屋為秋風(fēng)所破歌》與這首詩有何異同？生討

5、論交流師點(diǎn)撥引導(dǎo)作業(yè)布置1、搜集描寫雪景的詩文。2、背誦課文3、預(yù)習(xí)《己亥雜詩》教后反思