《拔苗助長》教學(xué)設(shè)計 郭寶霞

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1、一、教案背景1．面向?qū)W生：□中學(xué)√小學(xué)2．學(xué)科：小學(xué)語文3．課題：拔苗助長4．課時：15．課前準備：（1）、“種田人”及生字的課件。（2）、做識字游戲用的小黑板。二、教學(xué)目標1、認識“寓”等4個生字，會寫“焦”等4個字。2、理解“巴望”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能悟出故事中的寓意。三、教學(xué)重點：1、認識4個生字，會寫四個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。四、教學(xué)難點：能結(jié)合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育

2、。五、教材分析：這則寓言是《人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書》二年級下冊第七單元中的一篇課文。課文通過種田人拔苗助長的故事，讓學(xué)生初步懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施，讓學(xué)生明白“欲速則不達”的道理。六、學(xué)情簡析：學(xué)生對生字和閱讀的學(xué)習(xí)方法有了一定的基礎(chǔ)，具有初步的質(zhì)疑問難、參與評價等方面的能力。七、教學(xué)方法：課前我用百度在網(wǎng)上搜索《拔苗助長》的相關(guān)教學(xué)資源，找了一些教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用多媒體，在課堂讓學(xué)生觀看，

3、加深印象。八、教學(xué)思路及設(shè)計理念教學(xué)《揠苗助長》這則寓言時，我設(shè)計了這樣的板書：揠苗助長著急拔苗枯死急于求成違反規(guī)律欲速則不達其中“著急拔苗枯死”六個字三個詞按事情的發(fā)展順序，準確地概括了故事的的起因、經(jīng)過和結(jié)果。學(xué)習(xí)這篇課文時，抓住這三個詞語引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟課文?！爸薄笔寝r(nóng)夫拔苗的原因，“拔苗”是他冥思苦想想出的辦法，“枯死”是拔苗的結(jié)果。如學(xué)習(xí)第一自然段時，抓住“著急”，品味“巴望”“天天”“總覺得”等具有諷刺意味的詞語，想像“焦”字的四點像什么？身臨其境的去感悟、體會、想象角色的心理活動，

4、在充分的感受中萌動直觀的推論，獲得心靈的頓悟。第二行的三個詞語“急于求成”“違反規(guī)律”“欲速則不達”，分別對應(yīng)著“著急拔苗枯死”，縱向上既是從形象到抽象的上升，是對寓意的揭示，橫向上看又是因果關(guān)系，正是因為“急于求成、拔苗助長”，所以才會“欲速則不達”。教學(xué)過程：一、揭示課題，了解“寓言”。1、認讀課題：寓言兩則①指名讀②齊讀2、理解“寓言”①師：小朋友，以前我們學(xué)過一則寓言故事——坐井觀天，它是通過一個小故事告訴我們要把目光放長遠些的道理。你們能說說寓言是什么嗎?②生交流③小結(jié)：[百度搜索]ht

5、tp://www.jkedu.net/Article/ywja/200409/7313.html二、初讀課文，理解“揠苗助長”的意思。1、板書，讀題①指名拼讀②齊讀③提問：那么揠苗助長到底是什么意思呢？讀了課文我們就知道了。2、初讀課文師：注意要讀準字音，讀通句子。3、交流“揠苗助長”的意思。三、認讀生字詞，了解大意。1、過渡：現(xiàn)在老師要考考大家的認讀詞語的本領(lǐng)了。2、出示詞語，認讀識記①開火車讀（師重點指導(dǎo)讀準翹舌音“喘”）②齊讀3、指名分自然段讀師：請4個能干的小朋友分段讀一讀這個故事，其他小

6、朋友邊聽邊想“揠苗助長”這個故事大概講了什么？4、出示提示，交流大意：課文講了一個農(nóng)夫，巴望自己家的和苗快點長大就想出了“揠苗助長”的辦法，結(jié)果和苗全枯死了。四、學(xué)習(xí)課文。（一）知道“揠苗助長”的原因1、提問：農(nóng)夫問什么要“揠苗助長”呢？2、討論交流原因：他太想讓禾苗長大了。（二）學(xué)習(xí)第一段1、根據(jù)要求讀第一段師：請小朋友們讀讀課文第一段，哪些句子或詞語能讓你讀出農(nóng)夫特別想自己的禾苗長得快？2、討論交流語句。3、出示句子：古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。①巴望是什么意思

7、？你能用巴望說一句話嗎？農(nóng)夫巴望禾苗長得快些就怎樣？②因此他天天去天邊看，他去看什么？禾苗長高了嗎？③感情讀：來讀讀這位天天看禾苗的農(nóng)夫吧4、出示句子：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。①過渡：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。②理解“好像”③師：看著好像一點兒也沒長高的禾苗農(nóng)夫心里會想什么？5、出示句子：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！雹俦硌萁辜钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去②齊讀第一段：讓我們一起再來讀讀這個想讓自己禾苗快點長高的農(nóng)夫。（三）學(xué)習(xí)第二段1

8、、過渡：從那天起，他就一直想辦法怎樣讓禾苗快快長。第一天，他很用心地想，可是沒想到。第二天，他很用心地想，可是還是沒有想到。第三天、第五天……終于有一天，他想出了辦法，（課件出示第二段，生接讀）2、自讀第二段，找到農(nóng)夫的辦法（把禾苗一棵一棵往高里拔）3、感受農(nóng)夫的辛苦觀察圖，理解“一顆一顆”、“從中午一直忙到太陽落山”、“筋疲力盡”師：當(dāng)他把所有的禾苗一棵一棵往高里拔過后太陽已經(jīng)落山了。瞧，他都累成什么樣了？（筋疲力盡）筋疲力盡是什么樣子？4、感情讀：讓我們一起讀讀這個忙碌的農(nóng)夫吧