《平面鏡成像》教案1

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1、新課程網(wǎng)校[WWW.XKCWX.COM]全力打造一流免費(fèi)網(wǎng)校！《平面鏡成像》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.了解平面鏡成像的特點(diǎn).2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的.3.理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象.4.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用.二、能力目標(biāo)1.經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄.2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意.3.通過(guò)觀察感知球平鏡對(duì)光線的作用.三、德育目標(biāo)1.在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅.2.培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.3.

2、通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響.●教學(xué)重點(diǎn)1.平面鏡成像的特點(diǎn).2.球面鏡的光學(xué)性質(zhì).●教學(xué)難點(diǎn)1.虛像的概念.2.球面鏡的應(yīng)用.●教學(xué)方法探究法、實(shí)驗(yàn)分析法.●教學(xué)用具演示用：平面鏡（大小形狀各不同）、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹鏡、凸鏡、激光演示器.學(xué)生用：玻璃板、相同的蠟燭兩支、火柴、夾子兩個(gè)、8K白紙一張、圖釘、透明膠條、小平面鏡.●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)物理情境，引入新課教師拿幾個(gè)生活中常用的鏡子讓學(xué)生觀察，可以看到它們都是平的.用它可以照出人

3、的“面孔”和各種各樣的“物體”，并與物體本身的形狀一樣.我們把這樣的鏡子叫平面鏡，把出現(xiàn)在鏡子里的“面孔”物體叫做像.再讓學(xué)生觀察自己在平面鏡中的像，并提出一些問(wèn)題讓學(xué)生思考：當(dāng)你改變與平面鏡間的距離時(shí)，像怎樣變化？像的大小與物體的大小有怎樣的關(guān)系？像的大小與平面鏡的大小有關(guān)系嗎？這些問(wèn)題，并不要求學(xué)生立即回答，目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)平面鏡成像有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ).二、新課教學(xué)（一）平面鏡成像的特點(diǎn)［探究］平面鏡成像的特點(diǎn)北京今日學(xué)易科技有限公司網(wǎng)校客服電話：010-87

4、029231傳真：010-89313603第6頁(yè)共6頁(yè)新課程網(wǎng)校[WWW.XKCWX.COM]全力打造一流免費(fèi)網(wǎng)校！1.向?qū)W生示范并說(shuō)明探究活動(dòng)的目的和做法.目的：(1)研究物體在平面鏡中所成的像和物體有什么關(guān)系.(2)研究像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離有什么關(guān)系.做法：邊示范邊講解.①像下圖那樣，將一張8開(kāi)的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個(gè)夾子夾住一玻璃板，豎立在白紙上.探究平面鏡成像的裝置②把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像.③另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)

5、，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動(dòng)，直到從不同位置看上去它們都重合在一起），這時(shí)后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置.改變玻璃前蠟燭的位置，把實(shí)驗(yàn)再做兩次，每次都記下兩支蠟燭的位置.④在白紙上畫(huà)出玻璃板的位置，移開(kāi)玻璃板，用刻度尺畫(huà)實(shí)直線把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭位置的位置連接起來(lái)，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄下來(lái)并比較它們的大小，再用量角器測(cè)量看它們是否與鏡面垂直.⑤把測(cè)量結(jié)果填寫(xiě)下表中.蠟燭到平面鏡的距離蠟燭的像到平面鏡的距離第一次第二次第三次2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)以上把教材圖2.3—1的演示實(shí)驗(yàn)再改為學(xué)生

6、實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自己進(jìn)行分析總結(jié)，既有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有利于能力的培養(yǎng).3.在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出成像特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：［師］①平面鏡中的像與物體大小是否相同？怎么知道的？②像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離是否相等？怎么知道的？［生］①平面鏡中的像與物體大小相同.因?yàn)闊o(wú)論蠟燭到玻璃板的距離是遠(yuǎn)還是近，一支蠟燭與另一支蠟燭的像總是重合的.②像和物體到鏡面的距離相等，因兩支蠟燭到玻璃板的距離相等.師生共同分析得到平面鏡的成像特點(diǎn)：①像和物體的大小相等.②像和物體到鏡面的距離相等.北京今日學(xué)易科技

7、有限公司網(wǎng)校客服電話：010-87029231傳真：010-89313603第6頁(yè)共6頁(yè)新課程網(wǎng)校[WWW.XKCWX.COM]全力打造一流免費(fèi)網(wǎng)校?、巯窈臀矬w的連線垂直于鏡面.4.應(yīng)用知識(shí)［討論］身高1.6m的人站在穿衣鏡前，離鏡0.5m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠(yuǎn)？當(dāng)他后退0.5m時(shí)，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？［解答］（1）像高1.6m，像離鏡0.5m.（2）人后退0.5m時(shí)，像高不變.像到鏡面的距離增加0.5m.（二）平面鏡成像原理對(duì)于平面鏡的像是靠光的反射形成的學(xué)生并不了解，老師可先給學(xué)生設(shè)疑

8、，我們能看見(jiàn)物體，是因?yàn)橛泄馍淙胙劬?，我們也能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來(lái)的呢？然后利用教材圖2.3—2分析平面鏡成像的原理，邊板畫(huà)邊講授，進(jìn)行解疑，這樣既鞏固了反射定律，又培養(yǎng)了學(xué)生研究新問(wèn)題的能力.具體做法可按下面步驟進(jìn)行：1.在黑板上畫(huà)出平面鏡，先給出一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S.然后提問(wèn)學(xué)生：［師］①S能發(fā)出多少條光線，方向如何？②射到平面鏡上的光線有多少條？［生］①S能向四面八方發(fā)出無(wú)數(shù)條光線.②射到平