鉛錘專題製作創(chuàng)造思考教學(xué)活動設(shè)計(jì).doc

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1、鉛錘專題製作創(chuàng)造思考教學(xué)活動設(shè)計(jì)單元名稱鉛錘製作上課班級+41纟—~TT機(jī)二丙任課教師林有義班級人數(shù)36人教學(xué)設(shè)計(jì)群林有義、嚴(yán)芳、吳明雄教學(xué)場地機(jī)三工場授課時數(shù)3（週）x6小時二18小時學(xué)習(xí)條件需修完車工、鉗工及鉄磨實(shí)習(xí)（1）（11）教學(xué)方法故事講述、實(shí)物展示、全班（或分組）討論、創(chuàng)造思考教學(xué)、實(shí)作示範(fàn)。教材研究機(jī)工學(xué)或相關(guān)書籍。教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想「機(jī)工學(xué)課本。2?引導(dǎo)創(chuàng)意激發(fā)之相關(guān)資料（如教學(xué)資源NO.1.2.3.4.5）以及與日常有關(guān)的專利産品，可製成投影片。3?發(fā)明實(shí)例教材（如教學(xué)資源NO.14.15.19.20.21.22.23）,可製成投影片。4?鉛錘工作圖、工作

2、計(jì)劃單、評量表及實(shí)習(xí)報(bào)告單。5.鉛錘成品展示及圖示。6?活動內(nèi)容卡（如附件一、二、三、四、五、六、七）以及影印紙若干張。7?螺紋元件成品（可找專利的實(shí)物或具創(chuàng)意之成品）。8?投影機(jī)一臺。鉛錘工件包含壓花、內(nèi)外槽車削、圓弧及內(nèi)外三角螺紋配合的組合成品，是車工實(shí)習(xí)一、二年級進(jìn)度的綜合應(yīng)用，能夠讓學(xué)生很快進(jìn)入狀況，並讓學(xué)生發(fā)揮想像、聯(lián)結(jié)的能力，統(tǒng)整實(shí)際操作所獲得的經(jīng)驗(yàn)與工作要領(lǐng),一方面吸收相關(guān)知識，一方面增加學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而發(fā)明創(chuàng)新。在實(shí)習(xí)過程中，穿插一些日常生活中的發(fā)明或創(chuàng)新的實(shí)例，讓整個運(yùn)作過程中更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。單元目標(biāo)創(chuàng)造思考教學(xué)目標(biāo)r_=教「瞭解螺紋種類及內(nèi)螺

3、紋的車削方法。2?瞭解內(nèi)外繹紋配合的1.利用創(chuàng)意小故事講述，讓學(xué)生瞭解問題解決與創(chuàng)造發(fā)明對生活的影響。2.利用創(chuàng)造思考技法的演練，來刺激學(xué)生擴(kuò)散性思考，進(jìn)等級及其測量方法。3.瞭解組合成品的功能。而引導(dǎo)學(xué)生解決問題。3.藉由專利種類及實(shí)際發(fā)明的介紹，刺激學(xué)生見賢思齊的態(tài)度，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的動機(jī)。4.利用檢討與經(jīng)驗(yàn)分享培養(yǎng)學(xué)生評鑑、欣賞自己或別人成品之能力O5.養(yǎng)成積極進(jìn)取、自動自發(fā)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)策略時間備註壹、準(zhǔn)備活動%1.教師方面1?確定授課大綱，蒐集相關(guān)資料、閱讀與研究相關(guān)知識。2?準(zhǔn)備鉛錘工作圖、實(shí)習(xí)工作單、評量表及實(shí)習(xí)報(bào)告單。3?擬定上課模式、成品的評量方

4、式及成績計(jì)算方法。4?準(zhǔn)備教具及學(xué)生實(shí)習(xí)材料。%1.學(xué)生方面1.瞭解上課內(nèi)容及蒐集相關(guān)的資料。2?回憶車工實(shí)習(xí)、鋭床實(shí)習(xí)及機(jī)工學(xué)等先備知識。貳、發(fā)展活動第一週：內(nèi)螺紋車削—、課程介紹給予學(xué)生講述法課程統(tǒng)整「綜合教學(xué)內(nèi)容，說明課程對生活的影響，並Mt的概念。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意對生活的好處。2.分發(fā)授課大綱及鉛工作計(jì)劃單、評量表及實(shí)習(xí)報(bào)告單一張。3?本教期教內(nèi)容包含三大項(xiàng)：⑴鉛及角度儀的工作圖由老師提供，讓同學(xué)能夠馬上實(shí)習(xí)。鉛工件完成時間是三週（18小時），角度儀工件完成時間是五週（30小時）。（2）虎鉗工作圖則以4?5人一組的方式來進(jìn)行設(shè)計(jì)、製作。材料、刀具則由校所提供的規(guī)格為主

5、，若需要特殊規(guī)格則必須在一星期內(nèi)提出，以便申請?；Q工作圖在開學(xué)後第三週內(nèi)完成初步之設(shè)計(jì)，第五週繪岀虎鉗工作圖，第七週寫出虎鉗工作計(jì)劃單，最後經(jīng)老師檢查通過後才開始進(jìn)行工作，虎鉗工件完成時間是八週(48小時)。(3)每次實(shí)習(xí)前要先交岀當(dāng)日的工作計(jì)劃單以便考核。4?講解上課的模式及要求。5?實(shí)習(xí)成品的評量方式及成績的計(jì)算方法。二、創(chuàng)意性小故事講述「講述創(chuàng)意性小故事，例如：具開瓶器、杯墊兩用之器之器具，又如：創(chuàng)意性的酒瓶塞。吸引同學(xué)注意傾聽。由故事中的情節(jié)，間接告訴同學(xué)創(chuàng)意對我們社會的重要性，藉此引發(fā)同學(xué)「見賢思齊」的態(tài)度(參考教學(xué)資源NO.2.3)o2.請同學(xué)想想看，日

6、常生活中，還有沒有類似的例子可以証明創(chuàng)意發(fā)明的好處(例如：刻有有刻度的活動扳手)。(1)鼓勵學(xué)生想一想身邊的事例。(2)若學(xué)生一時想不到，可引導(dǎo)學(xué)生想想看，自己有沒有小聰明的生活經(jīng)驗(yàn)，例如：車子卡在天橋下，將輪胎洩?dú)舛鉀Q問題。(3)請同學(xué)想想看，自已有沒有曾經(jīng)因創(chuàng)意的表現(xiàn)而受惠？例如：參加學(xué)校發(fā)明展得獎。(4)問問同學(xué)，有沒有看過創(chuàng)意表現(xiàn)的事例？3?講解為什麼要在上課之前先說創(chuàng)意小故事，並告訴同學(xué)機(jī)械實(shí)習(xí)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的關(guān)連性。4?講解中華民國之專利主要分為三種：發(fā)明、新型與新式樣三類，引發(fā)同學(xué)的興趣(參考教學(xué)資源NO.1)。5.在虎鉗的設(shè)計(jì)中，讓大家有機(jī)會來創(chuàng)新並分啟

7、發(fā)法思考法講述法利用故事10分鐘吸引學(xué)生注意傾刺激學(xué)生擴(kuò)散性的思考。讓學(xué)生親身體驗(yàn)虎鉗之創(chuàng)新設(shè)計(jì)。享其創(chuàng)新的成果?！霾t解螺紋的種類及功用仁藉由實(shí)際察，認(rèn)識螺紋的種類及功用。減少學(xué)生30分鐘挫折感，引來車削螺紋。察法起學(xué)生注活動步驟:（1）老師講解什麼是內(nèi)、外螺紋及如何用車床講述法、（2）每人發(fā)一張賓果卡（如附件一），請同工場內(nèi)找出各種螺紋，再將螺紋名稱及用途填入賓果卡上。（3）請一位同學(xué)（找比較好的）按順序唸出賓果卡上螺紋的名稱，看誰先連成直線（或斜線）便獲勝。（4）第一位同學(xué)繼續(xù)唸完所有螺紋名稱，找出一位種類最多的即獲勝（即其所寫的螺紋類最多，觀察