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《生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)開題報(bào)告.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、廣東醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告論文題目：電子體溫計(jì)的設(shè)計(jì)學(xué)生姓名：黃永強(qiáng)年級(jí)：06級(jí)班別：10班指導(dǎo)老師：何清實(shí)習(xí)單位：廣東省農(nóng)墾中心醫(yī)院帶教老師：陳濤、王爭(zhēng)廣東醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程教研室2010年3月10日填表說明一、本報(bào)告由學(xué)生本人填寫，一式兩份，一份交生物醫(yī)學(xué)工程教研室留存，另一份送交二級(jí)學(xué)院備案。二、本報(bào)告必須在選題完成后1個(gè)月內(nèi)填寫好，經(jīng)導(dǎo)師、生物醫(yī)學(xué)工程教研室同意后，送交二級(jí)學(xué)院審批。三、除簽名需手寫外，其他內(nèi)容均必須用電腦打?。ˋ4版面，左側(cè)裝訂；中文字用宋體小四號(hào)，數(shù)字和英文用TimesNewRoman字體）。課題名稱一、擬研究的方向和主要內(nèi)容
2、：體溫是生命活動(dòng)的一種表現(xiàn)，是人體新陳代謝的一個(gè)重要生理參數(shù)，體溫既有生理學(xué)的意義，又有重要的臨床醫(yī)學(xué)意義,是臨床診斷的一個(gè)重要指標(biāo)。因此,體溫計(jì)在現(xiàn)在的生活中有極為重要的作用，傳統(tǒng)的水銀體溫計(jì)易破碎，存在水銀污染的可能，測(cè)量時(shí)間較長(zhǎng)，不易讀數(shù)，為此設(shè)計(jì)一種新型的電子體溫計(jì)，它的測(cè)溫精度與傳統(tǒng)的水銀溫度計(jì)相媲美的情況下，大大的縮短了測(cè)溫時(shí)間且攜帶方便,對(duì)環(huán)境幾乎沒有污染。它以AT89S52單片機(jī)為核心,結(jié)合溫度傳感器，LED模塊等外部設(shè)備，在軟件的控制下，實(shí)現(xiàn)智能化的體溫測(cè)量，不但能夠精確測(cè)溫，而且能夠?qū)囟冗M(jìn)行邏輯判斷，并且通過LED顯示器將測(cè)量結(jié)果顯示出來。二、研究的意
3、義隨著人們生活水平的不斷提高,單片機(jī)控制無疑是人們追求的目標(biāo)之一，它所給人帶來的方便也是不可否定的，其中電子溫度計(jì)就是一個(gè)典型的例子，要為現(xiàn)代人工作、科研、生活提供更好的更方便的設(shè)施就需要從單片機(jī)技術(shù)入手，一切向著數(shù)字化控制，智能化控制方向發(fā)展?，F(xiàn)在所使用的體溫計(jì)最常見的是水銀溫度計(jì)。這種溫度計(jì)的刻度間隔通常都很密，不容易準(zhǔn)確分辨，讀數(shù)困難，而且他們的熱容量還比較大，達(dá)到熱平衡所需的時(shí)間較長(zhǎng)，因此很難讀準(zhǔn)，并且使用非常不方便。破碎，存在水銀污染的可能，所以在這種情況下，畢業(yè)設(shè)計(jì)我選擇了電子體溫計(jì)的設(shè)計(jì)這個(gè)課題，用單片機(jī)和溫度傳感器設(shè)計(jì)，本設(shè)計(jì)所介紹的電子體溫計(jì)與傳統(tǒng)的體溫計(jì)
4、相比，具有讀數(shù)方便，測(cè)溫準(zhǔn)確，快速等優(yōu)點(diǎn)。三、課題擬解決的關(guān)鍵問題1）能夠測(cè)量人體體溫，顯示體溫。2）能夠在人體體溫超出正常體溫時(shí)，讓蜂鳴器報(bào)警。3）能夠調(diào)節(jié)讓蜂鳴器報(bào)警的正常體溫。4）能夠儲(chǔ)存并查詢前幾個(gè)測(cè)量的體溫。注：可另加頁四、擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案以MCS51單片機(jī)為核心，借助智能傳感器，結(jié)合復(fù)位電路和顯示電路，通過程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了體溫計(jì)的顯示，報(bào)警，及查詢和存儲(chǔ)的功能。五、預(yù)期結(jié)果及進(jìn)度安排2010年2月提交論文題目。2010年3~4月完成開題報(bào)告。2010年4~5月撰寫畢業(yè)論文并向指導(dǎo)老師提交論文寫作大綱。2010年6月1號(hào)提交論文初稿給指導(dǎo)老師，
5、6月中旬論文定稿。并做好答辯的準(zhǔn)備。注：可另加頁完成課題的基本條件協(xié)助指導(dǎo)人員配備陳濤老師王爭(zhēng)老師儀器設(shè)備計(jì)算機(jī)協(xié)助單位及協(xié)作內(nèi)容落實(shí)情況廣東省農(nóng)墾中心醫(yī)院設(shè)備科。其他導(dǎo)師意見導(dǎo)師簽名：年月日教研室（研究所、室）意見負(fù)責(zé)人簽名：年月日院（系、部）意見負(fù)責(zé)人簽名：年月日5
