現(xiàn)代文閱讀鑒賞題的應(yīng)對(duì)技巧

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1、現(xiàn)代文閱讀鑒賞題的應(yīng)對(duì)技巧一位高三同學(xué)信咨詢：語試卷的現(xiàn)代閱讀部分是我丟分最多的地方，尤其是在做鑒賞題的時(shí)候，我常常感覺茫然無措。希望老師介紹點(diǎn)解題方法，最好舉點(diǎn)例子?！　¤b賞是閱讀活動(dòng)的最高一級(jí)，鑒賞題也是高考現(xiàn)代閱讀的熱點(diǎn)題型，涉及的體有散和小說，其中散是主流。鑒賞題一般都是以簡答題的面目出現(xiàn)在第二卷。鑒賞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：a)形象、b)語言、)表達(dá)技巧。學(xué)作品的鑒賞有其規(guī)律，做鑒賞題也有可循?！　∫弧⑿蜗蟮蔫b賞　　學(xué)作品的形象可以是具體的人物，也可以是抽象的情感、哲理或者是象征某種人物、精神的景象、物

2、象。形象都具有典型性。鑒賞學(xué)作品的形象，首先抓住形象的特征，人物形象要分析其性格，物象要體會(huì)其象征意味，最后分析形象對(duì)表現(xiàn)主旨的作用?！　?、技法展示　　鑒賞學(xué)作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”：首先，聽其言，觀其行。就是從作者對(duì)人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語言、外貌、行動(dòng)、心理等。其次，給人物寫“思想鑒定”。這是由表及里的過程，就是通過作品對(duì)人物的種種描寫，把握人物的性格特征及思想品質(zhì)。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去認(rèn)識(shí)人物形象

3、的意義和作用?！　?、真題舉例　　2008年高考浙江卷第21題要求考生賞析小說《烏米》中“我”的形象與作用。我們可以按照上述步驟進(jìn)行解答：　　第一步：聽其言，觀其行。的主人公是瘋老婆子，她失去了丈夫和孩子，日復(fù)一日地歌唱，盼望他們歸。“我”能夠聽出她歌聲中的怨訴，并且特意去看她，“走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱?！薄拔覍?duì)她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕?！钡诙剑河梢陨蠈?duì)“我”的描寫，我們可以感覺到“我”對(duì)老人充滿同情，能夠發(fā)現(xiàn)老人的行為中的人性之美，并對(duì)老人滿懷

4、敬意。盡管如此，“我”并未“產(chǎn)生什么希望”，因?yàn)椤拔摇敝馈澳赀~的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了”，這又說明“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)保持著清醒的認(rèn)識(shí)。第三步：體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，要求我們充分理解的主旨，把形象放在全篇之中去把握。作品主人公是瘋老婆子，作品正是通過“我”交待了她的身世，展現(xiàn)了她身上蘊(yùn)含的人性之美，一步步揭示了的主旨。把握全篇，不難明確“我”的作用：①使中的人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫串全的線索；③借“我”的感觸揭示全主旨；④通過“我”對(duì)烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象?！　《?、鑒賞語言和表達(dá)技巧　　鑒賞學(xué)作品的語言，就

5、是分析學(xué)語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。學(xué)作品的表達(dá)技巧是指表達(dá)內(nèi)容所運(yùn)用的具體方式，主要包括修辭方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇結(jié)構(gòu)等?！　?、技法展示　　鑒賞學(xué)作品的語言，主要是分析語言運(yùn)用的特點(diǎn)、風(fēng)格及修辭手法。鑒賞學(xué)作品的表達(dá)技巧就是分析運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么思想感情，達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果。近年，鑒賞語言和表達(dá)技巧常常使用綜合題型，根據(jù)這一趨勢，我們可以按照以下步驟鑒賞語

6、言和表達(dá)技巧：第一步，明確所用手法；第二步，結(jié)合原說明手法的具體運(yùn)用；第三步，分析表達(dá)效果?！　?、真題舉例　　2008年高考安徽卷第16題要求從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子：　　他熄滅著走下去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上巔布散烈烈朝暉之時(shí)。　　第一步：句中的“他”指的是太陽，作者卻用了“走下去”“爬上”等用于人的動(dòng)詞；前面是“熄滅著”，后面是“燃燒著”，前后正好相反；仔細(xì)體會(huì)，前后句子使用了相同的形式。由此，可以明確這一句使用了擬人、對(duì)比、對(duì)稱句式等手法。第二步：結(jié)合原說明手法的具體運(yùn)用，比如

7、“擬人”在中表現(xiàn)為通過“走下”“爬上”等動(dòng)詞賦予太陽人的特征，將太陽人格化。第三步：交待手法的表達(dá)效果?！皵M人”使表達(dá)生動(dòng)形象，對(duì)比使日出與日落情景形成鮮明對(duì)照，給人以深刻的印象，對(duì)稱的句式可以給人整齊的美感。本題擬人和對(duì)比容易回答出，但句式對(duì)稱要答出難度較大?！　》椒▽?duì)于解題必定有益，但正如巧婦難為無米之炊，光靠方法不能包打天下。鑒賞還應(yīng)對(duì)建立在對(duì)作品本身的充分理解上。你說做題時(shí)茫然無措，我覺得十之八九還是沒有真正讀懂作品，因此建議你還是首先認(rèn)真閱讀作品，理解主旨，然后再做題。