用愛去感染學生.doc

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1、用愛去感染學生——班主任教育案例分析　在信息高速發(fā)展的時代，我們的學生接收信息的方式有各種各樣。他們已對某些事物有了自己認識，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關(guān)心學生，還要主動多方面的了解學生，然后用科學的方法，足夠的機智去引領(lǐng)他們成長，讓孩子們能夠成為情智共長的新一代。作為班主任，我們每天與學生接觸得最多，許許多多煩瑣的事情，都需要我們用心去理性分析處理，否則會給班級建設(shè)和孩子們的成長帶來極壞的影響。下面是我班主任工作中的一件事情，但卻能給我們帶來諸多啟示。　　教育經(jīng)過　　我班陸某同學,是一個非常聰明的學生,

2、但自初一開始,雖然上課能比較認真聽講,平時與同學交流很少,顯得不合群。到上體育課時,表現(xiàn)的很是懶散，就是每天的廣播操也不愿意做，經(jīng)常是體育老師告狀的學生。自從那時起,我就覺得她存在一定的心理問題.但她課后有時能與科任教師交談?！　∑綍r在行規(guī)方面，她的紀律表現(xiàn)得相當松散,經(jīng)常不參加早鍛練而且不愿意承擔班級的任何衛(wèi)生工作。自習課還經(jīng)常破壞紀律,她的行為表現(xiàn)得越來越令人擔憂,與她談話，她的理由幾乎每次說的都一樣,我已經(jīng)認真做操了，就是這個水平。至于勞動，她說在家里就不勞動，太累了，所以不做。給大家的感覺就是，只顧自己，不愿為他人服務(wù)?！　∥艺宜啻握勗?

3、也與該生的家長交流，了解到該生小學一年級是就讀寄宿學校，在一次游泳課上，被體育老師強行壓下水，嗆了水之后，對任何老師甚至連家長都是極不信任。針對這一種情況,我認為只有和家長一起從思想上、人生觀等方面對她進行教育,她才有可能會轉(zhuǎn)變過來,發(fā)憤圖強,積極向上。我為了喚醒她對周圍同學，老師，家長的信任，每次我把和她的家長談話,都告訴她。在某一個特定的時間段是有效的，然而,沒過多久,她又舊病“復發(fā)”。由此看來,我的工作還沒能深入到她的內(nèi)心世界。為此,我又動員班級的同學與她多交談，不能讓她自我孤立。在我又多次與她談心,通過周記本再進行書面的交流，從各個層面上啟

4、發(fā)她,讓她知道，周圍還是有很多都是關(guān)愛她的同學，老師和朋友。漸漸的她開始愿意交朋友了，有時候也會把心里的秘密說出來，本學期還主動擔任學校食堂的衛(wèi)生清掃工作?！　〗衲晟頌槌跞膶W生，她真的有了很大的轉(zhuǎn)變,雖然有時還比較內(nèi)向,但學習刻苦了,紀律好了。但我怕她又“變”.因此,我對她更加關(guān)注,只要有一點點苗頭,立即與她交談,幫她分析自己的不足,鼓勵她,要相信自己,戰(zhàn)勝自己。該生的一些舊的問題可能會再次復發(fā)，但我相信,通過不斷地關(guān)注,通過她的努力,中考時她一定會以理想的成績來回報的。