用真誠(chéng)去感染學(xué)生.doc

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1、用真誠(chéng)去感染學(xué)生新學(xué)期里，我任教的班級(jí)被按排在樓梯的拐角處。每天上樓下樓，總是迎面看到監(jiān)護(hù)的學(xué)生筆直地站在樓梯口。一個(gè)星期里，每天都是新的面孔。我沒有教過(guò)他們，他們問(wèn)候我，只是因?yàn)槲沂沁@個(gè)學(xué)校的老師。這是一種禮貌。早晨到校、上課下課、課間操到教室?guī)W(xué)生、放學(xué)到教室看路隊(duì)，一天里我無(wú)數(shù)次地經(jīng)過(guò)這里，監(jiān)護(hù)的學(xué)生向我行隊(duì)禮，問(wèn)聲老師好，聲音和動(dòng)作一次比一次敷衍，手在眼前打了個(gè)閃就軟軟在放下了：是啊，這一天好幾次地問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，除了我，他還得用同樣的祝福問(wèn)候其它老師，換誰(shuí)誰(shuí)也得煩，我很理解他。我呢，上課到下課不過(guò)四十分鐘時(shí)間，被同一個(gè)人用同樣的祝福問(wèn)候了好幾次，還那么不真誠(chéng)，心里也覺得別扭，所以也只是

2、點(diǎn)點(diǎn)頭算做應(yīng)答。于是每天總有幾次，當(dāng)我經(jīng)過(guò)那里的時(shí)候，故意低下頭，假裝思考問(wèn)題，假裝沒有看見監(jiān)護(hù)的學(xué)生，這樣，他就可以不用向我問(wèn)好。經(jīng)過(guò)他身邊的時(shí)候，我可以感覺到他和我一樣輕松。這天早晨，剛轉(zhuǎn)過(guò)樓梯口，看到我去年教過(guò)的一個(gè)得意門生筆直地站在那里，頓時(shí)有一種很親切的感覺。她看到我，臉上綻開燦爛的笑容,高高地行了個(gè)隊(duì)禮，甜甜地說(shuō)：李老師好。聲音里透著真誠(chéng)。我也很高興，回應(yīng)她：你好。走上前去，親熱地幫她整理整理紅領(lǐng)巾，問(wèn)問(wèn)她分在哪個(gè)班級(jí)。她笑著，一一回答。這一天的課間，我依然無(wú)數(shù)次地經(jīng)過(guò)這里，依然無(wú)數(shù)次地被問(wèn)候著，但每次我微笑地看著她的眼睛，她用同樣真誠(chéng)的眼神注視著我，動(dòng)作到位，聲音響亮。原來(lái)，被學(xué)

3、生問(wèn)候還可以這樣甜蜜。同樣的問(wèn)候，為什么會(huì)有如此不同的感覺呢？我問(wèn)自己。細(xì)細(xì)想來(lái)，只是因?yàn)樾膽B(tài)不同。因?yàn)楸舜说膯?wèn)候缺乏真誠(chéng)，我和監(jiān)護(hù)的學(xué)生才會(huì)都感覺到尷尬。對(duì)學(xué)生的問(wèn)候，我總是面無(wú)表情地點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生哪來(lái)的真誠(chéng)？有人不是曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)嗎?人生就像一面鏡子，你微笑著面對(duì)它，它就會(huì)把微笑回饋給你。想要得到真誠(chéng)，必須首先付出真誠(chéng)。有了這樣的體會(huì)，第二天，又一個(gè)陌生的面孔站在樓梯旁，依稀記得上個(gè)周的今天也是他，不同的是，今天我注意到，他胖乎乎地，很可愛的樣子。我微笑著用真誠(chéng)的眼神看著他。他有些無(wú)措，片刻過(guò)后，他有些慌亂地行了個(gè)還算標(biāo)準(zhǔn)地隊(duì)禮，響亮地說(shuō)：老師好。我依然微笑，真誠(chéng)地回答：你好。轉(zhuǎn)身進(jìn)教室，留下

4、他有點(diǎn)發(fā)呆地站在那里。四十分鐘后，下課鈴響起。我拿起學(xué)生作業(yè)，走出教室，他早已筆直地站在走廊里，見到我，很快地行了個(gè)隊(duì)禮，有些羞澀地笑著，響亮地問(wèn)：老師好。聲音是那么真誠(chéng)。原來(lái)，真誠(chéng)也可以傳染。我同樣真誠(chéng)地應(yīng)答：你好。心情愉快地下樓。我想，他的心情也一定很愉快。