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《用真誠和愛去呵護(hù)學(xué)生》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、用真誠和愛去呵護(hù)學(xué)生各位領(lǐng)導(dǎo)老師；光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，工作已經(jīng)十年了，記得剛參加工作時(shí)，我就當(dāng)了班主任，那時(shí)自己對“嚴(yán)師”有所誤解。當(dāng)我看學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，特別是范了屢次強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)非常的生氣，認(rèn)為他不該不聽自己的話，強(qiáng)調(diào)了很多次的問題，還繼續(xù)犯錯(cuò)誤，就是跟自己過不去。自己就會(huì)采取了對學(xué)生的嚴(yán)格要求，首先大批特批一頓，當(dāng)遇到比較老實(shí)的學(xué)生，往往會(huì)低頭任我批一頓，而碰到調(diào)皮的學(xué)生，可能就會(huì)出現(xiàn)不服從管理甚至當(dāng)面頂撞當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，這樣會(huì)把自己弄的很尷尬，然后就是嚴(yán)格的按著學(xué)校的明文規(guī)定，給出懲罰。道
2、理好象沒錯(cuò)，可好象又缺少了一點(diǎn)人情的味道。自己訓(xùn)斥完以后，在我這里也就過去了，我還是會(huì)一如既往的去關(guān)注他的學(xué)習(xí)，可是，在學(xué)生心里好象事情就不那么簡單的過去，也許就會(huì)在他的心里面留下了陰影，跟自己產(chǎn)生了距離，導(dǎo)致幾名學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。后來自我剖析、學(xué)習(xí)、探索，便有了很多感悟和改變。當(dāng)學(xué)生犯一些小錯(cuò)誤時(shí)，可以給他一個(gè)眼色，沒必要抓住不放，只要讓他知道自己已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了就可以，他自己會(huì)停下來。還有些錯(cuò)誤，沒必要當(dāng)時(shí)在課堂上就找他，這樣他往往會(huì)覺得很丟面子，即使他意識(shí)到自己錯(cuò)了，為了所謂的面子，在嘴上，也會(huì)咬住不放
3、，這就會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，耽誤課堂時(shí)間。這樣的學(xué)生，可以在課下和他單獨(dú)談，跟他講道理，直到讓他明白自己錯(cuò)在哪里。再一個(gè)，還要注意課下與學(xué)生多交流，了解他們的一些看法和需求，還有盡可能多的了解他的家庭教育情況，這樣會(huì)更容易了解孩子的性格，因?yàn)橛行┖⒆颖憩F(xiàn)出來的行為與他的內(nèi)心世界有很大差異，這往往是一些孩子在特殊的家庭環(huán)境下造成心理上的一種叛逆，或者是急于引起別人注意。曾聽一位前輩說“教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。雖然我不是很透徹明白這句話的意思，但
4、自從到學(xué)校來，我深深的感受到，在新的形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，是一種合作的關(guān)系。有這么一句話：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是說對學(xué)生要有一顆愛心，要多一份耐心，要給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個(gè)大家庭，班主任就是這個(gè)家的家長，要讓學(xué)生在校園生活中有一種在家的感覺，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛。比如有的學(xué)生請假離校，我就會(huì)事先與家長聯(lián)系，估計(jì)著他們到家的時(shí)間，再打電話向家長詢問到家與否，從而，一方面防止了學(xué)生在路上的耽擱，另一方面又確保了學(xué)生的安全
5、。這樣做，先是讓一些家長、學(xué)生感動(dòng)，覺得老師真的很在乎很關(guān)心他們，到后來只要一有學(xué)生請假回家，到家時(shí)都會(huì)主動(dòng)的讓家長打電話向我匯報(bào)平安。教學(xué)中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，無論是低年還是高年，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備之課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩(wěn),爭取做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我更新,將新的教學(xué)理念,新的教
6、學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),我都要在整理和復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過的內(nèi)容,自己去查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生在這個(gè)過程中對所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),理清知識(shí)體系,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí),從而形成一種能力.同時(shí)在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個(gè)差生,學(xué)生的成績一直不錯(cuò)。當(dāng)然自己的每一步成長都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，三年前教一年級，一年級的學(xué)生有的不會(huì)翻書，有的不知道生日，有的把家長與自己關(guān)系都說錯(cuò)了，對學(xué)生進(jìn)行
7、思想教育說了1節(jié)課，孟伶月認(rèn)真的把手舉了起來，我想肯定是受教育了想表一下態(tài)度，結(jié)果一句話把我說樂了，她說；“老師你剛才說啥，我沒聽明白?！币痪湓挵盐艺f樂了，當(dāng)然這是一種苦澀的樂，事后我進(jìn)行了反思，一年級的孩子就像一張白紙，教師一定要講究教育方法，怎樣讓學(xué)生能明白我的話，怎樣讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)會(huì)，怎樣讓學(xué)生懂得做人的道理，為此我多次聽低年級老師的課，向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材、教參，了解了低年級小學(xué)生的特點(diǎn)，多深入班級，漸漸地我與學(xué)生的距離近了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了很多，孩子們也都非常懂事，08年我班被評為優(yōu)秀中
8、隊(duì)。我，一個(gè)普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師，沒有多少深?yuàn)W們的道理可以講，也沒有長篇大論可以抒發(fā)，但是我有著樸素的情感，善良的情懷，勤奮的付出，我想就是因?yàn)橛兄@種品質(zhì)，我一定會(huì)在教育這方天地里越走越寬廣。?述職材料（2008——2009學(xué)年第二期）岳吉小學(xué)：劉艷昌2009年3月
