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《用真誠和愛去呵護學生》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、用真誠和愛去呵護學生各位領(lǐng)導老師；光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，工作已經(jīng)十年了，記得剛參加工作時，我就當了班主任，那時自己對“嚴師”有所誤解。當我看學生犯了錯誤時，特別是范了屢次強調(diào)的錯誤時，往往會非常的生氣，認為他不該不聽自己的話，強調(diào)了很多次的問題，還繼續(xù)犯錯誤，就是跟自己過不去。自己就會采取了對學生的嚴格要求，首先大批特批一頓，當遇到比較老實的學生，往往會低頭任我批一頓，而碰到調(diào)皮的學生，可能就會出現(xiàn)不服從管理甚至當面頂撞當?shù)默F(xiàn)象，這樣會把自己弄的很尷尬，然后就是嚴格的按著學校的明文規(guī)定，給出懲罰。道
2、理好象沒錯，可好象又缺少了一點人情的味道。自己訓斥完以后，在我這里也就過去了，我還是會一如既往的去關(guān)注他的學習，可是，在學生心里好象事情就不那么簡單的過去，也許就會在他的心里面留下了陰影，跟自己產(chǎn)生了距離，導致幾名學生產(chǎn)生厭學情緒。后來自我剖析、學習、探索，便有了很多感悟和改變。當學生犯一些小錯誤時，可以給他一個眼色，沒必要抓住不放，只要讓他知道自己已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了就可以，他自己會停下來。還有些錯誤，沒必要當時在課堂上就找他，這樣他往往會覺得很丟面子，即使他意識到自己錯了，為了所謂的面子，在嘴上，也會咬住不放
3、，這就會影響其他學生的學習情緒，耽誤課堂時間。這樣的學生，可以在課下和他單獨談，跟他講道理，直到讓他明白自己錯在哪里。再一個，還要注意課下與學生多交流，了解他們的一些看法和需求，還有盡可能多的了解他的家庭教育情況，這樣會更容易了解孩子的性格，因為有些孩子表現(xiàn)出來的行為與他的內(nèi)心世界有很大差異，這往往是一些孩子在特殊的家庭環(huán)境下造成心理上的一種叛逆，或者是急于引起別人注意。曾聽一位前輩說“教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。雖然我不是很透徹明白這句話的意思，但
4、自從到學校來，我深深的感受到，在新的形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，是一種合作的關(guān)系。有這么一句話：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是說對學生要有一顆愛心，要多一份耐心，要給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，班主任就是這個家的家長，要讓學生在校園生活中有一種在家的感覺，時時對學生有一種牽掛。比如有的學生請假離校，我就會事先與家長聯(lián)系，估計著他們到家的時間，再打電話向家長詢問到家與否，從而，一方面防止了學生在路上的耽擱，另一方面又確保了學生的安全
5、。這樣做，先是讓一些家長、學生感動，覺得老師真的很在乎很關(guān)心他們，到后來只要一有學生請假回家，到家時都會主動的讓家長打電話向我匯報平安。教學中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，無論是低年還是高年，無論是新課還是復習課，我從不上無準備之課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務(wù)。在教學中,我注重抓實抓穩(wěn),爭取做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學中進行自我更新,將新的教學理念,新的教
6、學模式運用到數(shù)學教學實踐中,我還注重對學生能力的培養(yǎng),在每個單元結(jié)束時,我都要在整理和復習時,讓學生自己去總結(jié)去回顧本單元學過的內(nèi)容,自己去查缺補漏,使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識,理清知識體系,學會用聯(lián)系的方法來學習,從而形成一種能力.同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生,學生的成績一直不錯。當然自己的每一步成長都是一點一點積累起來的，三年前教一年級，一年級的學生有的不會翻書，有的不知道生日，有的把家長與自己關(guān)系都說錯了，對學生進行
7、思想教育說了1節(jié)課，孟伶月認真的把手舉了起來，我想肯定是受教育了想表一下態(tài)度，結(jié)果一句話把我說樂了，她說；“老師你剛才說啥，我沒聽明白?！币痪湓挵盐艺f樂了，當然這是一種苦澀的樂，事后我進行了反思，一年級的孩子就像一張白紙，教師一定要講究教育方法，怎樣讓學生能明白我的話，怎樣讓學生把知識學會，怎樣讓學生懂得做人的道理，為此我多次聽低年級老師的課，向他們學習，認真研究教材、教參，了解了低年級小學生的特點，多深入班級，漸漸地我與學生的距離近了，學生的學習成績提高了很多，孩子們也都非常懂事，08年我班被評為優(yōu)秀中
8、隊。我，一個普普通通的農(nóng)村小學教師，沒有多少深奧們的道理可以講，也沒有長篇大論可以抒發(fā)，但是我有著樸素的情感，善良的情懷，勤奮的付出，我想就是因為有著這種品質(zhì)，我一定會在教育這方天地里越走越寬廣。?述職材料（2008——2009學年第二期）岳吉小學：劉艷昌2009年3月
