九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液教案 （新版）新人教版.doc

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1、第九單元　溶　液本單元分三個課題，這三個課題存在著內(nèi)在的聯(lián)系。課題1是關(guān)于溶液的一些基礎(chǔ)知識，其中涉及到溶解過程，包括溶液的形成，溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象等。這一課題主要是使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識溶液的特征，從微觀上認(rèn)識溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式分散到溶劑中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立一個有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念，為下面的教學(xué)做準(zhǔn)備。課題2是以物質(zhì)的溶解度為核心展開的，主要從定量的角度介紹物質(zhì)在水中溶解的限度。學(xué)生通過活動與探究，了解飽和溶液和溶解度的概念，可以加深對溶解現(xiàn)象的理解。課題3主要圍繞溶液的濃、稀，即一定量的溶液中含有多少溶質(zhì)這一問題展開

2、，引出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并結(jié)合這一概念進(jìn)行一些簡單計算，初步學(xué)習(xí)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液。本單元的三個課題中，課題1從定性的角度初步認(rèn)識溶液，課題2從定量的角度研究物質(zhì)溶解的限度，課題3進(jìn)一步從定量的角度認(rèn)識一定量溶液中究竟含有多少溶質(zhì)。三個課題密切相關(guān)，逐步深入，這樣的編排設(shè)計是本書的一個特點，比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本單元具有以下特點：1．溶液是最常見的一大類物質(zhì)，本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有密切聯(lián)系。除了正文外，在“資料”、“拓展性課題”等欄目中還補充了一些內(nèi)容，以擴展學(xué)生的知識視野。2．鼓勵學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生加強思維訓(xùn)練。本單元中編排了較多學(xué)生參與的活動

3、，教材中也留出了較多的空白，供學(xué)生觀察、思考，有些內(nèi)容則完全以學(xué)生活動展開。3．加強科學(xué)方法教育。教學(xué)的許多內(nèi)容是由學(xué)生在活動與探究中完成的，并在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”、“家庭小實驗”等活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的方法。課題1　溶液的形成本課題包含兩部分內(nèi)容，即“溶液”和“溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象”。兩種互不相溶的液體，加入乳化劑時，能夠形成一種叫做乳濁液的混合物。在生活中時常遇到“乳化”現(xiàn)象，乳化并不是溶解，但因其內(nèi)容很少，要求也較低，因此把其附在溶液的后邊讓學(xué)生通過實驗對其有初步了解。溶質(zhì)＋溶劑溶液本課題內(nèi)容容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是要使其從微觀角度理解溶質(zhì)在水

4、分子作用下向溶液里擴散，溶質(zhì)分子與水分子發(fā)生水合反應(yīng)這兩個過程有一定的難度。有條件的學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)充分利用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解。本課題的重點是建立溶液的概念并認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。第1課時　溶液的形成知識與技能1．認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念。知道水是重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。2．知道一些常見的乳化現(xiàn)象。3．探究幾種物質(zhì)在水中溶解時溶液的溫度變化。過程與方法讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)科學(xué)和科學(xué)實驗的方法，練習(xí)觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價值觀知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要的應(yīng)用，并能用所學(xué)的知識解決一些生活中常見的問

5、題。重點建立溶液的概念并認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。難點對溶解過程的理解。多媒體課件、五種溶液(氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、氯化銅溶液、高錳酸鉀溶液、氯化鐵溶液)。一、新課導(dǎo)入1．我們發(fā)現(xiàn)在寒冷的冬季，水易結(jié)成冰，而食鹽水、食醋不易結(jié)成冰，這是為什么？這節(jié)課我們來探究這些內(nèi)容。2．教師展示已經(jīng)配制好了的五種溶液：氯化鈉(無色)、硫酸銅溶液(藍(lán)色)、氯化銅溶液(藍(lán)色)、高錳酸鉀溶液(紫色)、氯化鐵溶液(黃色)，讓學(xué)生觀察，并設(shè)疑：你看到想到了什么？生1：看到不同顏色的液體。生2：可能是不同物質(zhì)溶在水里的結(jié)果。生3：可能是色素溶在水里的結(jié)果。師：同學(xué)們回答得很好，這些都是我們今天要學(xué)

6、習(xí)的溶液，同學(xué)們想不想知道這些溶液是怎樣形成的？生齊答：想！(教師板書：課題1　溶液的形成)二、新課教學(xué)一、溶液【活動與探究1】幾種固體物質(zhì)溶解于水藥品：食鹽、糖、硫酸銅晶體、水。儀器：玻璃棒、100mL燒杯三個、藥匙。學(xué)生們分組實驗，教師巡視，個別加以輔導(dǎo)。等同學(xué)們大部分完成后，請一個小組的代表談?wù)劚拘〗M的實驗情況。[學(xué)生回答]我們這組的實驗現(xiàn)象是：食鹽、、糖、硫酸銅晶體都溶在水中，食鹽、糖在水中溶解后得到的液體是無色的，而硫酸銅晶體溶解后的液體是藍(lán)色的。[結(jié)論]它們都能溶于水中。師：很好。還有沒有不同的現(xiàn)象和結(jié)論？生1：我們這組還發(fā)現(xiàn)有少量固體物質(zhì)仍存在于液體中。師：很好，這

7、說明這些固體沒有被水溶解完。誰能說出有什么辦法使它完全被水溶解？生2：可加水。生3：還可加熱。[實驗過程]步驟食鹽加入水中蔗糖加入水中現(xiàn)象食鹽消失在水中蔗糖消失在水中結(jié)論食鹽可以溶解在水中蔗糖可以溶解在水中質(zhì)量關(guān)系(完全溶解后)m(食鹽)＋m(水)＝m(食鹽水)m(蔗糖)＋m(水)＝m(蔗糖水)　　師：同學(xué)們回答得都很好，觀察得也很仔細(xì)。下面讓我們再來觀察這五種溶液，要求從上、中、下、左右仔細(xì)觀察它們有些什么特點。生1：它們的顏色不同。生2：它們都是混合物?！瓗煟和瑢W(xué)們觀察得很