多米諾骨牌教案.doc

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1、大班科學(xué)《有趣的多米諾骨牌》活動目標(biāo)：1、探索多米諾骨牌的玩法，感受游戲中力的傳遞這一科學(xué)現(xiàn)象。2、能根據(jù)給定條件自主探索骨牌的排列方法。3、同伴合作主動思考、細(xì)心操作、努力解決困難。活動準(zhǔn)備：1、教具：一筐積木；吉尼斯世界紀(jì)錄視頻。2、學(xué)具：人手一筐15塊積木?；顒舆^程：一、認(rèn)識多米諾骨牌1、教師出示多米諾骨牌，引導(dǎo)幼兒觀察。師：今天老師帶來了一樣玩具，你們認(rèn)識嗎？你會怎么玩呢？師：剛才有些小朋友說到了一種玩法，就是把積木排成一隊，用手指輕輕推動第一塊積木，讓排在后面的積木全部倒下。那你們知道應(yīng)該怎樣給積木排隊嗎？2、幼兒相互交流自己的想法。二、幼兒相互交流自己的玩法

2、1、教師引導(dǎo)幼兒操作。師：每個小朋友面前都有這樣的積木，請你們只拿出10塊去排一排，想一想怎樣排可以用手指輕輕推第一塊積木，讓排在后面的積木也全部倒下。2、幼兒操作，教師關(guān)注幼兒操作的方法及策略。三、交流、討論1、為什么沒有全部倒下呢？你覺得是什么原因？為什么會倒下去？2、師幼共同小結(jié)：手指的力量讓第一塊積木倒下，第一塊積木碰到第二塊積木就把這個力量傳遞給了第二塊，就這樣他們不斷的把力量傳遞下去。四、再次操作1、教師引導(dǎo)幼兒再次操作。師：這次請你們用塑料筐里所有的積木排一條長龍，看看誰能做到只推倒第一塊積木，就讓后面所有的積木都能自己倒下。2、幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排列

3、的方法及遇到的問題。五、交流、討論有趣的傳遞現(xiàn)象1、教師引導(dǎo)幼兒交流。2、師：我們擺的都是同樣的圖形，為什么有的不能倒下？為什么有的能倒下。3、幼兒相互交流自己的經(jīng)驗：排的時候要小心，身體不要碰到桌子或積木……4、師幼共同小結(jié)：排隊時積木之間要有空隙，空隙既不能太大也不能太小，如果太大，前面的積木倒下時碰不到后面的積木，如果太小積木在一起也不容易倒下來。六、手指彈錯其他路線的排列方法幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排列的方法，提醒幼兒用完所有的積木，鼓勵幼兒積極探索、細(xì)心操作、努力完成任務(wù)。七、分享經(jīng)驗1、幼兒操作擺出能讓全部積木倒下并且時間最長的圖形。2、分享經(jīng)驗。（1）你們?yōu)?/p>

4、什么用的時間最短？你是把積木排成了什么形狀完成這個任務(wù)的？（2）你們?yōu)槭裁从玫臅r間最長？你們把積木排成什么形狀？（3）幼兒交流為什么成功？為什么有的沒有成功？八、活動結(jié)束師：這個游戲還有很多玩法，可以堆成城堡，高樓等，下次我們再來一起玩吧！