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1、第五節(jié)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)植物與動物一樣也能對外界的環(huán)境變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，如向性、感性等，植物的開花、結(jié)實、發(fā)芽、長葉無一不受環(huán)境的影響，而植物又是通過什么對環(huán)境作出反應(yīng)的。植物由于受到?jīng)]有一定方向的外界刺激而引起的部分器官運動稱為感性運動，如含羞草的感震性；植物由于受到單一方向的刺激而引起的部分器官運動稱為向性運動，如葉的向光性；根的向地性、向水性等。A、達尓文的向光性實驗胚芽鞘在單側(cè)光下彎向光源生長1、胚芽鞘彎曲生長的是哪一部分?2、感受光刺激的是哪部分?1、植物生長素的發(fā)現(xiàn)1880年達爾文父子以金絲雀虉(yi)草胚芽鞘為研究對象，發(fā)現(xiàn)了植物向
2、光生長的現(xiàn)象，并對此提出了假說。不生長也不彎曲去掉胚芽鞘的頂尖用錫箔罩子把尖端罩上生長但不彎曲罩上尖端下面一段思考討論:分別遮蓋胚芽鞘的頂端和它下面一段的目的是什么?生長但不彎曲單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲。胚芽鞘尖端產(chǎn)生的稱作什么?在哪里產(chǎn)生？傳到了哪里？胚芽鞘在單側(cè)光下彎向光源生長生長但不彎曲不生長也不彎曲結(jié)論：達爾文認為：胚芽鞘尖端的細胞受到光照后產(chǎn)生的某種物質(zhì)傳遞到下部，導(dǎo)致下部向光與背光側(cè)細胞生長的不均勻。1910年杰遜的實驗:胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂
3、塊片傳遞給下部.1914年拜爾的實驗:胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的.這種刺激是什么?會不會是一種物質(zhì)？B、杰遜的實驗結(jié)論：“刺激”可以透過瓊脂塊傳遞給下部C、拜爾的實驗結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的根據(jù)達爾文、杰遜、拜爾等一系列實驗結(jié)果，能得出什么結(jié)論?胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。究竟是不是化學(xué)物質(zhì)呢？如果是，是哪種化學(xué)物質(zhì)？D、溫特的實驗朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲結(jié)論：胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且?/p>
4、夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長。溫特將此種物質(zhì)稱為生長素。單側(cè)光照射導(dǎo)致生長素在向光側(cè)和背光側(cè)分布不均勻造成的。生長素在背光側(cè)比向光側(cè)分布多，因而引起兩側(cè)的生長不均勻,從而造成向光彎曲。植物向光性的原因1934年，科學(xué)家從人尿中分離出一種化學(xué)物質(zhì)-----吲哚乙酸吲哚乙酸具有促進植物生長的功能?；煊羞胚嵋宜岬沫傊瑝K與溫特實驗中的瓊脂塊具有相同的作用直到1942年人們才從高等植物中分離出生長素,并證實生長素就是吲哚乙酸(IAA).還有苯乙酸,吲哚丁酸等.2、植物體內(nèi)信息的傳遞和調(diào)節(jié)A、生長素的分布和含量植物的向光性生長是由于生長素調(diào)節(jié)作用而引起的不均
5、衡生長的結(jié)果。生長素的化學(xué)名稱為吲哚乙酸IAA，主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生，含量極少，據(jù)報道，三噸花椰菜的葉子僅能提取出三毫克的生長素。IAA相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。極性運輸（從植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸）是主動運輸B、生長素的生理作用促進細胞生長、分裂和分化，促進果實發(fā)育，形成頂端優(yōu)勢，防止落花、落果。同樣濃度的生長素對植物不同器官的作用是不同的。整體來看：1、低濃度促進，高濃度抑制。2、對生長素的敏感程度：根＞芽＞莖。生長素類似物主要NAA、吲哚丁酸、2，4－D等
6、。促進植物插枝生根、培育無籽果實、防止落花落果、果實催熟、種子萌發(fā)等。3、植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用植物激素由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生命活動有顯著影響的微量有機物質(zhì)，稱為植物激素。常見的植物激素有：生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等。其中前三種植物激素對于細胞的伸長、分裂、分化有促進作用，后兩種則抑制細胞的伸長和分裂，促進器官的成熟、衰老。鞏固復(fù)習(xí)1、下圖4根月季紙條扦插后，最容易成活且生出的根最多的是2、給未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素，子房將A、發(fā)育為有籽果實B、發(fā)育為無籽果實C、不發(fā)育
7、萎縮脫落D、發(fā)育為無果實種子3、植物的一生會遇到怎樣的情境呢？植物又是如何適應(yīng)環(huán)境而生存的？我們選取植物生活的幾個場景，分析思考（下一頁）CB1）圖A植物向光彎曲生長的原因是，光線改變了生長素的分布，背光側(cè)分布，生長，向光側(cè)分布，生長。2）圖B高大喬木寶塔形的樹冠，可能是由于頂芽合成的生長素向下運輸，側(cè)芽部位積累的生長素濃度，生長受。這種株型有利于植物。3）圖C所示為植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)情況，圖B中最靠近頂芽的側(cè)芽中生長素與圖C中字母所對應(yīng)的濃度最接近。4）圖C中bc生長素濃度加大對芽生長的促進作用將逐步，生長素濃度繼續(xù)升高到d點時，
8、生長素對芽生長的影響是。說明。d點所對應(yīng)的生長素濃度對根和莖的影響分別是和。較快較少較多較慢高抑制充分接受日光dc到e促進
