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《幼教論文：關(guān)于幼兒園開展棋類游戲的探索》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、幼教論文：關(guān)于幼兒園開展棋類游戲的探索 偉大的革命導(dǎo)師列寧，曾經(jīng)把下棋形象地比喻為“智慧的體操”。在幼兒園學(xué)習(xí)生活中以棋類游戲充實(shí)幼兒學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)幼兒對棋類游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)探索各種棋類游戲的玩法，能有效鍛煉幼兒思維，培養(yǎng)幼兒觀察、思考的習(xí)慣與能力，更重要的是能培養(yǎng)幼兒與同伴之間的交往能力。在幼兒園大班，有些孩子已經(jīng)開始對棋類游戲產(chǎn)生了興趣，一些跳棋、五子棋等游戲棋也慢慢地進(jìn)入了幼兒的生活，但如何讓更多的孩子主動地參與棋類游戲活動呢？我們進(jìn)行了如下的嘗試與探索： 一、豐富棋類游戲材料的投放，為不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)不同的游戲種類 為了激發(fā)幼兒對棋
2、類游戲的興趣，我們用各種顏色的即時貼，泡沫板為幼兒制作了多種色彩亮麗的棋譜，給幼兒以視覺刺激，幼兒非常喜歡。有的幼兒從沒有接觸過棋類游戲，我們就為這樣的幼兒設(shè)計(jì)了“占領(lǐng)高地”、“小蝌蚪找媽媽”、“去幼兒園”、“紅綠燈”等簡單的棋類游戲。而且，“小蝌蚪找媽媽”、“去幼兒園”幼教論文：關(guān)于幼兒園開展棋類游戲的探索 偉大的革命導(dǎo)師列寧，曾經(jīng)把下棋形象地比喻為“智慧的體操”。在幼兒園學(xué)習(xí)生活中以棋類游戲充實(shí)幼兒學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)幼兒對棋類游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)探索各種棋類游戲的玩法，能有效鍛煉幼兒思維，培養(yǎng)幼兒觀察、思考的習(xí)慣與能力，更重要的是能培養(yǎng)幼兒與同伴之間
3、的交往能力。在幼兒園大班，有些孩子已經(jīng)開始對棋類游戲產(chǎn)生了興趣，一些跳棋、五子棋等游戲棋也慢慢地進(jìn)入了幼兒的生活，但如何讓更多的孩子主動地參與棋類游戲活動呢？我們進(jìn)行了如下的嘗試與探索： 一、豐富棋類游戲材料的投放，為不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)不同的游戲種類 為了激發(fā)幼兒對棋類游戲的興趣，我們用各種顏色的即時貼，泡沫板為幼兒制作了多種色彩亮麗的棋譜，給幼兒以視覺刺激，幼兒非常喜歡。有的幼兒從沒有接觸過棋類游戲，我們就為這樣的幼兒設(shè)計(jì)了“占領(lǐng)高地”、“小蝌蚪找媽媽”、“去幼兒園”、“紅綠燈”等簡單的棋類游戲。而且，“小蝌蚪找媽媽”、“去幼兒園”、“紅綠燈”這幾種
4、棋的形式相似，玩法基本相同，只是故事情節(jié)有異。都是以幼兒行為習(xí)慣圖片為內(nèi)容，幼兒擲骰子決定勝負(fù)，勝者按骰子上的點(diǎn)數(shù)先走棋，如走到正確的行為習(xí)慣圖片時可獎勵多走一步，反之則退后一步，先到終點(diǎn)者為勝。規(guī)則也可自行商量。對于已有下棋基礎(chǔ)的幼兒，我們就為他們設(shè)計(jì)制作了一些傳統(tǒng)的、有一定難度的棋類游戲，如跳棋、五子棋、西瓜棋、登棋、斗獸棋等。 孩子們在下棋的過程中既可選擇難易程度適合自己棋玩，也可以選擇同等難度但形式與玩法不同的棋玩。孩子們興趣盎然，樂在棋中?！ 《⑦\(yùn)用多種方法指導(dǎo)幼兒下棋，增強(qiáng)幼兒對棋類游戲的興趣 由于幼兒的接受能力不同，我們?yōu)橛變禾峁┝穗y度
5、不同的棋。對于能力較弱的幼兒我們總是引導(dǎo)他們玩有一定故事情節(jié)的棋，在下棋前先引導(dǎo)幼兒學(xué)會故事，在幼兒對故事熟悉理解后，老師再出示棋譜，教會他們認(rèn)識棋譜，懂得棋譜上的一些標(biāo)記，然后在教他們學(xué)習(xí)下棋,這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，由于幼兒對故事感興趣，因此也就迫不及待的要下棋。而且小朋友在下棋時還會一邊下棋一邊講出故事內(nèi)容?！ τ谀芰^強(qiáng)的幼兒我們會讓他們接觸一些規(guī)則較多，需要多動腦筋的棋，不再停留在僅按點(diǎn)子數(shù)走棋，而是需要斗智斗勇才能取得勝利的棋，如斗獸棋，五子棋，西瓜棋等。有的幼兒還會根據(jù)故事情節(jié)自己設(shè)計(jì)棋譜，由于是自己設(shè)計(jì)的棋譜,因此幼兒在下棋時特別感興
6、趣?！ ≌_評價并及時地進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵，能夠更好的激勵幼兒游戲的積極性。如:孩子在下棋過程中能根據(jù)標(biāo)記正確下棋，能根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)前進(jìn)或后退并最終取得勝利，我們就及時地給予獎勵，有時是口頭表揚(yáng)，讓小朋友為之鼓掌，有時會發(fā)些小獎品，如:小紅花、小紅點(diǎn)、小粘貼或是在手腕上畫塊動物手表等。幼兒得到的表揚(yáng)獎勵越多，他們就對這一活動越感興趣，下棋的積極性也就越高?！ ∪⑴囵B(yǎng)幼兒對棋類游戲興趣同時，培養(yǎng)幼兒良好的做事習(xí)慣 在培養(yǎng)幼兒對棋類游戲興趣的同時，我們有目的地訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真細(xì)致、有條理、不怕困難、做事有始有終等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下棋時，我們總是引導(dǎo)孩子仔
7、細(xì)觀察，認(rèn)真思考。在他們遇到挫折的時候，鼓勵他們別著急，認(rèn)真想一想。在他們?nèi)〉贸晒Φ乃查g，我會及時的給予肯定，并和孩子一起分享成功的喜悅…良好習(xí)慣的養(yǎng)成是和學(xué)習(xí)的興趣息息相關(guān)的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣既是順利進(jìn)行下棋所必需的,也是幼兒園學(xué)習(xí)的重要準(zhǔn)備工作。記住這樣一句話說得很好:“起初是我們養(yǎng)成習(xí)慣,后是習(xí)慣造就我們?！薄 〗?jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒對下棋已經(jīng)有了濃厚的興趣，每天早上園后，幼兒會主動去棋區(qū)下棋,這時我注意提醒孩子,下棋時要遵守下棋規(guī)則,要看清起點(diǎn)和終點(diǎn),前進(jìn)和后退的標(biāo)記,并且要根據(jù)骰子子上的點(diǎn)子數(shù)前進(jìn)或是后退幾格,下棋時要安靜,不能打擾別人?！ ∷?、利
8、用家庭教育資進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對棋類游戲的興趣 《綱要》指出:“家長
