科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)

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1、科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)

2、充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研

3、論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，

4、但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)

5、孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需

6、要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班科研論文：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)科研論：淺談如何讓小班的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)摘要：每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，需要大人用正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)孩子小班自主新頒布的《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：藝術(shù)具有促進(jìn)幼兒思維和向善的作用，藝術(shù)是幼兒感性的認(rèn)識(shí)世界的另一種語(yǔ)言。藝術(shù)教育中，美術(shù)

7、是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，更是開(kāi)發(fā)幼兒智力的一種有效手段，幼兒感性認(rèn)識(shí)另一個(gè)世界的語(yǔ)言則直接表現(xiàn)在繪畫(huà)上，他們常常借助這種語(yǔ)言把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想表達(dá)在紙上。學(xué)了心理學(xué)我們知道每一個(gè)孩子是天生的藝術(shù)家，而當(dāng)你和孩子接觸后你更會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡亂涂亂畫(huà)，他們可以在任何地方亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。他們借助畫(huà)畫(huà)充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，對(duì)老師組織的一般繪畫(huà)活動(dòng)缺乏一定的興趣，所以我覺(jué)得

8、對(duì)他們要有正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)，而這些是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵。一、豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中，我們要隨時(shí)地捕捉孩子感興趣的事物，盡可能地讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的欲望。如：在進(jìn)行繪畫(huà)“小蝸牛出了”前，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@的草地上尋找雨后的小蝸牛、抓蝸牛、觀