資源描述：
《2009年度述職報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2009年度述職報告尊敬的校領導、可敬的老師們：大家好！接任教務的業(yè)務工作整整一年了，年終盤點，梳理這一年的工作，我覺得自己實實在在只做了兩事情。一是把關注送給每位老師；二是與大家攜手并進，艱辛地尋找“減負提質”的有效教學之路。一把關注送給每位老師站到這兒和大家交流，我就告訴自己，每一句話都要發(fā)自心底。關注每位老師，有兩個原因，首先，這是教務工作的職責；更重要的，我深深地明白：只有我們擁有一支強勁有活力的教師隊伍，才能擁有教育、教學的希望！一年，我真誠地把問候送給年長一些或即將退休的老師，減輕他們離群索居，被拋棄的感覺。一年，
2、我把鼓勵送給成長中的年輕教師。關注他們的堂教學，關注他們的業(yè)務學習，班級管理，或聊天談心，或針對性的送相關學習資料，給他們定任務加壓力，指方向?？吹剿麄兂瘹馀畈毓ぷ髦?，我發(fā)自內心的高興。一年，我把“自信”送給不自信的老師。工作中，我努力搜索足以成就他們自信的資料，及時把信息反饋給他們。咱們的紅嶺麥田已成為我們交流的窗口，每個教師每篇博我都要瀏覽，目的就是要捕捉相關信息，加強交流。一年，我把理解送給需要理解的老師。耐心傾聽他們的煩惱、不滿，開誠布公地發(fā)表自己的見解，努力解開題目心中的疙瘩，使他們能輕裝前進?？傊荒?，在學校領
3、導的指引督促下，在強烈的責任意識中，我努力走近每一位老師，使大家能愉快地投入工作。二與大家攜手并進，艱辛地尋找“減負提質”的有效教學之路。（一）尋找癥結，尋求策略“對癥下藥”是治病的原則，也是最好策略。對癥了，才能藥到病除，這個規(guī)律適應于所有的行業(yè)。找準癥結，尋求策略是改善教學現狀的核心問題，因此，接受業(yè)務工作起，我做的第一事就是與校領導，各科教研員、一線教師，一起，對我校教學質量狀況進行客觀細致的分析，最終初步找出了我們的癥結所在：教學目標不夠明確；教學策略不夠科學。針對我們的癥結所在，在校領導的大力支持下，在赪芳校長的精心
4、的關注中，教務從以下幾方面進行了大力度的教研改革。（二）將“教研組長的教研引領作用”落到實處一個學校的教研起色絕不是靠哪個人的個人力量所能達到的，它靠的是全體教師的共同努力。教務的職責其實就是凝聚智慧，輻射智慧。而凝聚智慧，輻射智慧的主要傳承者就是我們的教研組長，教研組長的教研引領作用至關重要?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”這個道理我們都明白。因此，本年度，教務在強化教研組長的教研職責方面下了大力度，采取了“權利下放”“壓擔子促發(fā)展”的管理舉措，強化教研組長的教研責任意識，提升教研組長的業(yè)務水平。要求老師領悟的東西，教研組長首先要
5、內化吸收，如上學期的學標，名目標的大型專題活動，我們就要求教研組長深入學習，然后引領教師們學習；學期初，要求教研組長對本組的發(fā)展做出針對性的規(guī)劃，每學期的教研活動，不僅要有針對性而且要有系統(tǒng)的部署，決不能隨意零散無效；每次的公開后，教研組長要率先撰寫出高質量的反思和大家交流，每次上交的任務，教研組長首先在組內檢查過關方可上交教務。對于沒有形成團體教研意識，教研引領意識淡薄的教研組給予了督促和引導。另一方面，我們本著“物盡其才，百花齊放”的原則，只定發(fā)展目標，不限制各組的發(fā)展策略。我們欣喜地看到，我們的教研組長真是八仙過海，各顯
6、神通，無論是教學計劃的制定，還是教研活動的開展以及考試前的復習籌劃，都能感受到各組的教研工作都大有起色，更有特色。（我們的教研博客上便會經?？吹轿覀円越M出現體現本組風情的的教研博。）兩次大型的統(tǒng)考中，我們也實實在在領略到了教研組長的較強的教研能力和教研引領風采。在他們帶領下，各組的教研蓬勃發(fā)展，博也睽一斑。學校教研也因此拓寬了思路，增強了力度。教研組長的確承擔了很重的擔子，付出很多，在學校教研工作的有效開展，功不可沒。（三）學標明目標針對教學目標的盲目，教務于兩個學期由淺入深系統(tǒng)地組織了各學科的“學標，明目標”專題教研活動，通
7、過教研員和各教研組長的共同努力，引導教師們系統(tǒng)把握了本學科的學科目標及各學段的階段目標。之后，我們又組織各教研組的“年冊目標學習”的教研活動，通過細致的學習，對本年冊的教學目標做到心中有數，減少了教學工作中的盲目性，為充分備導明了方向，為提高堂效率奠定了基礎。（四）尋求科學的教學策略目標明確了，能不能落實到位，這就是教學策略的重任了。針對教學策略，教務于兩個學期，連續(xù)舉行了兩次“同異構”教學設計暨堂教學大賽，相同的教學內容，不同的教學設計，迥異的教學效果，引發(fā)了老師們對“教學策略的科學設計”的深入思考。同時，我們通過“信息技術
8、與堂教學的有效整合”“分層作業(yè)的探討”等主題研討活動，從各個角度，逐步摸索著“減負提質”的有效途徑。教學目標逐漸明朗，教學策略趨于科學，我們已經于平日的組內教研、推門和兩次大型的統(tǒng)考應戰(zhàn)中初步得到驗證。（五）改革題研究，加強反思力度本學期，我們本著“實實在在搞研究”的科研思路
