中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：積累與運(yùn)用專(zhuān)題二　字形.ppt

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1、考情分析真題展示備戰(zhàn)演練字形專(zhuān)題二目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)方法突破與特訓(xùn)知識(shí)梳理第二部分　積累與運(yùn)用考情分析考綱要求:能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)?？记榉治瞿夸浬弦豁?yè)下一頁(yè)末頁(yè)考情分析年份考查點(diǎn)考查形式題號(hào)及分值2015A.默守成規(guī)（默→墨）；B.正確；C.震攝力（攝→懾）；D.家俱（俱→具），憑心而論（憑→平）選擇，4個(gè)選項(xiàng)。每項(xiàng)4個(gè)詞語(yǔ)，組合方式：兩字三字四字四字2；2分2014A.步步為贏（贏→營(yíng)）；B.循規(guī)蹈距（距→矩）；C.震憾（憾→

2、撼）；D.正確2；2分2013A.雄糾糾（糾糾→赳赳）；B.集思廣議（議→益）；C.正確；D.肯求（肯→懇）2；2分2012A.化裝品（裝→妝），汗流夾背（夾→浹）；B.正確；C.以逸代勞（代→待）；D.出謀畫(huà)策（畫(huà)→劃）2；2分2011C.名信片（名→明），變本加利（利→厲）；A、B、D三項(xiàng)皆正確2；2分2011～2015年河南中考考情一覽表目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)答案1.（2015河南，2）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）（2分）A.惻隱訂書(shū)機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)B.宣泄擋箭牌開(kāi)源節(jié)流綿里藏針C.坐落震攝力婦孺

3、皆知開(kāi)誠(chéng)布公D.家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論B【解析】本題考查對(duì)字形的辨析能力。A項(xiàng)中“默守成規(guī)”應(yīng)寫(xiě)作“墨守成規(guī)”；B項(xiàng)中無(wú)錯(cuò)別字；C項(xiàng)中“震攝力”應(yīng)寫(xiě)作“震懾力”；D項(xiàng)中“家俱”應(yīng)寫(xiě)作“家具”,“憑心而論”應(yīng)寫(xiě)作“平心而論”。故選B。真題展示目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)真題展示答案2.（2014河南，2）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?分）A.奧秘分水嶺高瞻遠(yuǎn)矚步步為贏B.顛簸邏輯學(xué)循規(guī)蹈距千鈞一發(fā)C.震憾管弦樂(lè)老生常談?wù)砀甏〥.裁縫四合院兩全其美食不果腹D【解析】本題考查對(duì)字形的辨析能力。A項(xiàng)中的“贏”應(yīng)

4、為“營(yíng)”;B項(xiàng)中的“距”應(yīng)為“矩”;C項(xiàng)中的“憾”應(yīng)為“撼”;D項(xiàng)中無(wú)錯(cuò)別字。故選D。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)答案3.（2013河南，2）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?分）A.眷顧雄糾糾魂?duì)繅?mèng)縈笑容可掬B.緘默催化劑賞心悅目集思廣議C.薈萃文縐縐金碧輝煌博采眾長(zhǎng)D.肯求檢字法力挽狂瀾目不暇接C【解析】本題考查對(duì)字形的辨析能力。A項(xiàng)中“雄糾糾”應(yīng)寫(xiě)作“雄赳赳”；B項(xiàng)中“集思廣議”應(yīng)寫(xiě)作“集思廣益”；D項(xiàng)中“肯求”應(yīng)寫(xiě)作“懇求”；C項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字。故選C。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)答案4.（2012河南，2）下列詞

5、語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）（2分）A.提煉化裝品全神貫注汗流夾背B.熱衷百葉窗措手不及相得益彰C.規(guī)矩口頭禪以逸代勞浮想聯(lián)翩D.裝潢照相機(jī)理屈詞窮出謀畫(huà)策【解析】本題考查對(duì)字形的辨析能力。A項(xiàng)中“裝”應(yīng)作“妝”，“夾”應(yīng)寫(xiě)作“浹”；C項(xiàng)中“代”應(yīng)寫(xiě)“待”；D項(xiàng)中“畫(huà)”應(yīng)寫(xiě)作“劃”；B項(xiàng)中無(wú)錯(cuò)別字。故選B。B目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)答案5.（2011河南，2）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?分）A.端詳親和力兩全其美一如既往B.捍衛(wèi)必需品入不敷出不屑置辯C.松弛名信片直截了當(dāng)變本加利D.抱負(fù)入場(chǎng)券不脛而走各

6、行其是【解析】本題考查對(duì)字形的辨析能力。C項(xiàng)中“名信片”的“名”應(yīng)寫(xiě)作“明”；“變本加利”的“利”應(yīng)寫(xiě)作“厲”。其他三項(xiàng)均無(wú)錯(cuò)別字。故選C。C目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)一、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)河南中考對(duì)字形的考查常用四選一的選擇題的形式呈現(xiàn)，大多考查常用字詞、形近字、同音字、易錯(cuò)易混字，它們主要來(lái)源于初中階段中學(xué)生必須掌握的字詞，即初中六冊(cè)課本。這就要求考生在日常的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，重視課文中的字詞，加強(qiáng)積累，仔細(xì)辨析，對(duì)自己經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的字詞加強(qiáng)訓(xùn)練，鞏固記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)，過(guò)好字詞關(guān)。方法突破目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)方法突破二、科

7、學(xué)記憶，快速辨認(rèn)1.字義記憶，鞏固字形。字義決定著漢字的正確使用。在一定的語(yǔ)境或詞語(yǔ)中往往形成特定的語(yǔ)境氛圍，需要意義相應(yīng)的字“對(duì)號(hào)入座”，切不可主觀臆斷、望文生義。如：“搖籃”，是指供嬰兒睡覺(jué)的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成。所以，“搖籃”的“籃”偏旁應(yīng)為“?”，而不是“艸”（藍(lán)：形容詞，像晴天天空的顏色）。再如，“百衲衣”，又稱(chēng)“袈裟”，因用許多長(zhǎng)方形小塊布片拼綴制成而得名；也泛指補(bǔ)丁很多的衣服，通俗來(lái)講即指衣服。所以“衲”的偏旁應(yīng)為“衤”（衲：補(bǔ)綴；和尚穿的衣服），而不是“纟”（納：動(dòng)詞，縫紉方法，在

8、鞋底、襪底等上面密密地縫，使它結(jié)實(shí)耐磨）。目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)11目錄上一頁(yè)下一頁(yè)末頁(yè)2.形旁記憶，正確推斷。初中階段應(yīng)掌握的漢字大多屬于形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類(lèi)別，由此，對(duì)漢字的形旁進(jìn)行推斷，明確其意義，就可大致判斷該字在詞語(yǔ)或語(yǔ)境中的運(yùn)用是否正確，從而判斷其書(shū)寫(xiě)的正誤。如，柳宗元《小石潭記》中的“水尤清冽”，“冽”的形旁“冫”，古義同“冰”，表“寒冷、清涼”意，所以聯(lián)系