2B.x≤2C.x≥2D.x≠22.在平面直角坐標(biāo)系中,點P(-2,-3)所在的象限是(  )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限3.已知甲、乙兩地相距2">
初中數(shù)學(xué)華師八下第17章測試卷.doc

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1、單元測試卷一、選擇題1.在函數(shù)y=中,自變量x的取值范圍是(  )A.x>2B.x≤2C.x≥2D.x≠22.在平面直角坐標(biāo)系中,點P(-2,-3)所在的象限是(  )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限3.已知甲、乙兩地相距20千米,汽車從甲地勻速行駛到乙地,則汽車行駛時間t(單位:小時)關(guān)于行駛速度v(單位:千米/時)的函數(shù)關(guān)系式是(  )A.t=20vB.t=C.t=D.t=4.某人勻速跑步到公園,在公園里某處停留了一段時間,再沿原路勻速步行回家,此人離家的距離y與時間x的關(guān)系的大致圖象是(  )5.下面四條直線,其中直線上每個點的坐標(biāo)都是二元一次方程x-2y=2的解的是

2、(  )6.反比例函數(shù)y=的圖象上有兩點(-2,y1),(1,y2),那么y1與y2的關(guān)系為(  )A.y1>y2B.y1=y(tǒng)2C.y1

3、校到這條公路的距離忽略不計).一天,小剛從家出發(fā)去上學(xué),沿這條公路步行到公交站恰好乘上一輛公交車,公交車沿這條公路勻速行駛,小剛下車時發(fā)現(xiàn)還有4分鐘上課,于是他沿著這條公路跑步趕到學(xué)校(上、下車時間忽略不計),小剛與學(xué)校的距離s(單位:米)與他所用的時間t(單位:分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.已知小剛從家出發(fā)7分鐘時與家的距離是1200米,從上公交車到他到達(dá)學(xué)校共用10分鐘.下列說法:①公交車的速度為400米/分;②小剛從家出發(fā)5分鐘時乘上公交車;③小剛下公交車后跑向?qū)W校的速度是100米/分;④小剛上課遲到了1分鐘.其中正確的個數(shù)是(  )A.4個B.3個C.2個D.1個二、填空題11.若

4、y=(a+3)x+a2-9是正比例函數(shù),則a=________.12.已知一次函數(shù)y=(1+m)x+m-2,若y隨x的增大而增大,則m的取值范圍是________.13.已知點A(x,1)與點B(2,y)關(guān)于y軸對稱,則(x+y)2016的值為________.14.已知點(3,5)在直線y=ax+b(a,b為常數(shù),且a≠0)上,則的值為________.15.如圖,一個正比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=-x+1的圖象相交于點P,則這個正比例函數(shù)的表達(dá)式是_________________________________________.第15題圖第16題圖16.如圖,過y軸正半軸上的任意一點

5、P,作x軸的平行線,分別與反比例函數(shù)y=-和y=的圖象交于點A和點B,若點C是x軸上任意一點,連接AC,BC,則△ABC的面積為________.17.直線y=kx(k>0)與雙曲線y=交于A、B兩點.若A、B兩點的坐標(biāo)分別為A(x1,y1)、B(x2,y2),則x1y2+x2y1的值為________.18.為預(yù)防“手足口病”,某學(xué)校對教室進(jìn)行“藥熏消毒”.消毒期間,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(mg)與時間x(min)的函數(shù)關(guān)系如圖所示.已知藥物燃燒階段,y與x成正比例,燃完后y與x成反比例.現(xiàn)測得藥物10分鐘燃完,此時教室內(nèi)每立方米空氣含藥量為8mg.當(dāng)每立方米空氣中含藥量低于1.6

6、mg時,對人體無毒害.那么從消毒開始,經(jīng)過________min后學(xué)生才可進(jìn)入教室.三、解答題19.已知一次函數(shù)y=2x+4.(1)在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,畫出函數(shù)的圖象;(2)求圖象與x軸的交點A的坐標(biāo),與y軸的交點B的坐標(biāo);(3)在(2)的條件下,求出△AOB的面積;(4)利用圖象直接寫出當(dāng)y<0時,x的取值范圍.20.如圖,直線l1:y=x+1與直線l2:y=mx+n相交于點P(1,b).(1)求b的值;(2)不解關(guān)于x,y的方程組請直接寫出它的解;(3)直線l3:y=nx+m是否也經(jīng)過點P?請說明理由.21.已知反比例函數(shù)y=(k為常數(shù),k≠0)的圖象經(jīng)過點A(2,3).(1

7、)求這個函數(shù)的解析式;(2)判斷點B(-1,6),C(3,2)是否在這個函數(shù)的圖象上,并說明理由;(3)當(dāng)-3

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