生命的足跡-----生命教育校本課程 (1).doc

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1、小學(xué)《生命因成長而美麗》---校本課程總結(jié)校本課程的開發(fā)是一個以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究，校本課程工作總結(jié)。一年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會，實現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。生命教育的課程實施應(yīng)著眼于每一個學(xué)生全面地、真實地發(fā)展。因而，生命教育課程應(yīng)當(dāng)為必修課程。但是，與其他必修課一樣，僅僅開設(shè)必修課仍不能滿足二附中學(xué)生群體對生命教育的需求，因此，二附中對生命教育課程化確立了明確的目標(biāo)：通過兩年左右的時間，使生命教

2、育形成學(xué)科教學(xué)與專題教學(xué)結(jié)合、課程形式多樣、成層次化分布的完整課程體系；并完成與生命教育校本課程同步的生命教育課程的評價體系。一、校本課程開發(fā)的背景原認(rèn)為生命話題離小學(xué)生比較遠(yuǎn)，他們畢竟年齡小，天真，充滿童真、童趣。而近年來，有個別孩子的極端現(xiàn)象，也實在讓人痛心。作為教育工作者，很有必要對學(xué)生進(jìn)行生命教育，通過人的生命、生存教育，使孩子們了解不僅要學(xué)習(xí)如何考試，如何升學(xué)，還要學(xué)習(xí)如何與人共處，如何安全地生存，如何快樂地生活，如何感恩，如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，如何邁向生命的充實和幸福等。通過生命教育課程的開展，在有意義的校園活動中，一起感悟到生命的內(nèi)涵，感受到生命的價值與美

3、麗、快樂，幸福地成長。生命教育的開展不是單一存在的，我校一直在堅持不懈地開展學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育、感恩教育等系列主題活動，從中收到了良好的效果。此次生命教育的提出，不僅包含了這些，還要從更廣、更深處發(fā)展，從生命教育內(nèi)容出發(fā)，從生命對生命的關(guān)系出發(fā)，從思想道德教育層面出發(fā)，從價值追求角度出發(fā)，從生命發(fā)展過程出發(fā)，通過生命教育幫助學(xué)生建立適切的人生觀、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、熱愛生命、敬畏生命、追求生命意義、實現(xiàn)生命價值。二、校本課程開發(fā)的意義人人都擁有生命，但不是每個人都能珍惜生命，懂得欣賞生命的多姿，發(fā)現(xiàn)生命的意義和價值，享受生命的快樂和幸福。作為教育工作者，很有必要對學(xué)

4、生進(jìn)行生命教育，通過人的生命、生存教育，使孩子們了解不僅要學(xué)習(xí)如何考試，如何升學(xué)，還要學(xué)習(xí)如何與人共處，如何安全地生存，如何快樂地生活，如何感恩，如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，如何邁向生命的充實和幸福等。通過生命教育課程的開展，在有意義的校園活動中，一起感悟到生命的內(nèi)涵，感受到生命的價值與美麗、快樂，幸福地成長。三、校本課程開發(fā)的目標(biāo)1、通過人的生命、生存教育，使孩子們了解不僅要學(xué)習(xí)如何考試，如何升學(xué)，還要學(xué)習(xí)如何與人共處，如何安全地生存，如何快樂地生活，如何感恩，如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何邁向生命的充實和幸福。2、從眾多名家名作中選出有一定故事性、啟發(fā)性、代表性的

5、教育美文，從而使學(xué)生感悟生命。3、朗讀生命詩文，與大中隊活動、校本課程連接，學(xué)會欣賞生命。4、教育孩子們珍愛生命、敬畏生命、感恩生命，保護(hù)生命、發(fā)展生命、享受生命、善待生命。四、校本課程實施情況充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地作用，有機(jī)滲透到各學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，一方面要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，以學(xué)科滲透為主，在課堂領(lǐng)域落實生命教育的內(nèi)容。另一方面要利用課內(nèi)外相結(jié)合的方式開展形式多樣的專題教育。還要堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。更要充分利用各種社會資源，重視營造學(xué)校、家庭和社會的和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。（一）學(xué)科教學(xué)要將生命教育作為學(xué)校思想品

6、德的重要內(nèi)容，與小學(xué)的品德與生活、品德與社會課有機(jī)結(jié)合?？茖W(xué)、體育以及其他學(xué)科都要滲透生命教育的內(nèi)容，要在這些學(xué)科的教學(xué)中增強(qiáng)生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容。（二）專題教育生命教育要充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。