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1、圍棋初級一班（入門班）教案??前言：?圍棋初級班，我們主要指入門階段。希望學生經過這個階段的學習，明白下圍棋的一些基本道理和常識，為將來的提高打下堅實的基礎。一、課時：共20課時；每節(jié)1.5小時?。???二、教學內容?：1、圍棋基本著子名稱（術語）；2、圍棋基本死活；3、圍空常識。???三、教學方法???：理論結合實際，以兒童喜聞樂見的故事形態(tài)去帶動每個知識點的學習。?四、注意事項?：?1、注意教案實施的連續(xù)性，按學習圍棋的基本規(guī)律施以教學；2、注意課堂紀律的管理；?3、注重課堂環(huán)境的寬松與氛圍，多制造互動性強的內容；?4、注
2、重實戰(zhàn)對局指導，引導學生利用所學內容切入到實戰(zhàn)；5、注意因材施教，根據每個學生的性格和學習特點進行針對性訓練；6、注意上課內容的總結和作業(yè)的布置與批改；?7、注意學生的安全管理；?8、注意與學生家長的溝通，及時和家長交流，學生的學習情況和進度以及上課表現等，求得家長理解與支持。?第一課圍棋著法名稱?????教學目標：讓學生明白圍棋的基本術語，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。???圍棋著法名稱也稱“圍棋術語”，每下一步棋都有它一定的名稱。1、復習啟蒙班吃子課程，為緩解學生持續(xù)學習壓力和課堂氣氛，可出幾道簡單試題，
3、讓學生大盤上來做。針對吃子難點“征吃”技巧，可以奉送學生禮物為名出愛心試題。這樣做了之后學生會感到圍棋的神氣，給學生新鮮的感覺。2、講解圍棋基本著法名稱??????引入：同學們好，我們經過這幾道題目，可以看出大家都學習得很好，大家的進步老師都看在眼里，現在老師想問問同學們，老師送給你們的禮物喜歡不喜歡??？。。。。?????老師：從今天開始，我們一起來學習新的圍棋知識，也是從今天開始，老師來教大家如何真正學會下圍棋。??????????不過呢，在學下圍棋之前啊，我們先要把圍棋一些術語和名稱搞清楚。就猶如大家知道自己的姓名，知道你
4、們每坐一件事情一樣???，我們下圍棋呢？每下一步棋也有它的名稱的，今天我們就一起來學習圍棋的名稱。3、老師在大盤上著子，講解圍棋的基本著法和名稱。?長：在原有棋子的直線上，向寬闊的一面緊接著延長一子；?立：在原有棋子的直線上，向棋盤的邊上或角上“長”一子；?尖：在原有棋子的斜線上走一子（棋逢難處小尖尖）；最大特點是難以被分斷，但是缺點就是步調慢；?跳：在原有棋子的同一條直線上，間隔一路走一子（跳遠運動項目）；比如當有時候打入敵方陣地的時，在自己的棋子被別人攻擊的時候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉
5、，常用的手法就有“跳”；?飛：從原有棋子的出發(fā)，向“日”字形對角上走一子叫“小飛”；比小飛多一路下子叫“大飛”；和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多；?打：在對方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它（打吃也稱叫吃）；?虎：在原有兩個成尖形棋子的基礎上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關系，就象虎口一樣；?夾：用兩個棋子，將對方一個棋子夾在中間（用筷子夾食物）；?挖：在對方跳的兩個棋子中間走一子（挖土）；?板：也稱“板頭”，當雙方棋子緊靠時，在原有棋子斜線對角下一子，制止對方想前繼續(xù)長出（逢靠必板，一般是
6、阻止對方的壓迫，或者阻止對方向靠的一方前進；板手腕）；?斷：將對方棋子分割成兩部分（兩生不斷）；?接：將兩個或兩塊不相連的棋子連接起來（棋要連，棋要補，團結起來力量足，兩活可不連）；?雙：為了不被對方斷開，把自己的棋子拼連起來（兩兩相連，兩個為一雙）；?刺：在對方虎口前方下子，準備將對方切斷（刺刀）；?提：將對方沒有氣的棋子拿掉；?曲：將棋走成“曲形”，又稱“拐頭”（彎三角）；?沖：從自己原有棋子出發(fā)向對方棋子空隙沖去：?擋：對方沖時，堵住它的去路：?壓：緊靠對方棋子的上面下一子（脅迫對方棋子的發(fā)展腳步）；?托：緊靠對方棋子的
7、下面（邊上）下一子（一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據地做活，還有掠奪對方地盤）：?渡：從棋盤的邊線上（一般在三線以下），在對方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起（長江輪渡）；?掛：也稱“掛角”，在對方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子；主要是限制對方角部實地和外勢的發(fā)展，并掠奪對方的實地和外勢（掛有攻擊的意味）；?拆：從原有棋子（通常在三線和四線上），向左或右間隔一路或兩路、三路下一子；?鎮(zhèn)：攻擊敵方逃離時的常用手段，主要意圖是擋住對方逃跑的線路；?搭：在對方棋子并排處下子，緊靠對方棋子，也叫
8、“靠”；4、在棋盤上擺棋子，讓每個學生輪流回答其具體名稱，并予以提示和表揚。5、注意事項：在講解圍棋具體著法名稱的時候，可以采用一些幽默的語言，和形象生動的比喻。這樣學生學起來不會覺得單調。?第二課????真眼假眼????????一、??教學目標：讓學生明白區(qū)分真眼和假眼，學
