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1、《小傘花》音樂教案教學目標：1．知識目標：準確演唱歌曲《小傘花》，包括附點節(jié)奏和頓音的演唱。2．技能目標：學生通過聽唱和對比的學習方法能對歌曲進行藝術處理，培養(yǎng)把握和表現歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點的前提下，有感情的演唱。3．情感目標：通過學生之間的溝通和合作，培養(yǎng)學生的藝術表現力，培養(yǎng)他們熱愛生活，團結友愛的積極情感。教學難點、難點：1．頓音以及附點節(jié)奏的演唱。2．歌曲的情感處理。3．能用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。教學準備：小傘教學過程：一、導入今天老師給大家?guī)硪环菪《Y物，你們看！是什么呀？對了，是一把非常漂亮的小傘。這小傘的作用
2、可大了，能夠擋風遮雨。（作用：引出雨）二、感受雨點1、這雨又分很多種，有綿綿的細雨，有狂風暴雨，還有電閃雷鳴的陣雨，那同學們，你們最喜歡怎樣的雨呢？（激發(fā)學生的學習興趣，以及探究欲望）2、當天空下小雨的時候，是發(fā)出怎樣的聲音的？（滴答滴答）當雨越下越大，這時候雨點聲音又有怎樣的變化呢？（聲音變大，嘩啦啦啦）3、同學們，你們看！小雨點在天空中歡快地跳舞呢，他們更換著不同的舞步，編織成一段動聽的交響樂，請你們也來模仿一下小雨點的聲音（提前解決難點）請同學們輕聲的讀歌詞XXXX︳XXXX︳XXXX︳XO‖小雨小雨滴滴答答滴滴滴滴答小雨小雨嘩嘩啦啦嘩啦啦啦啦（提
3、醒學生應注意下小雨的聲音輕輕地落在頭頂上，小雨點從天空高高的落下來）師：現在我一起把小雨點的聲音加入旋律吧！師彈奏，學生模唱。5151
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7、小雨小雨滴滴答答滴滴滴滴答三、學習新歌下雨了！有三個小伙伴只有一把傘，那這三個小伙伴是怎么做的呢？這三個小伙伴在這一場雨中發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們一起來聽聽吧！1、?????????聆聽歌曲范唱2、?????????請學生說說講了怎樣的故事？3、?????????總結：本來我們還擔心這場雨會給三個小伙伴帶去麻煩，可沒想到，卻換來了珍貴的友情。他們合著傘、唱著歌、在雨中踩者輕快的小雨點，漂亮的小
8、傘在雨中開出了一朵朵美麗的友誼之花。那你們知道是什么讓三個小伙伴的心彼此凝聚在一起的嗎？對了，就是這把小傘，下面就讓我們來學習這首《小傘花》。（生齊讀歌曲題目。）4、?????????接下來，請同學們打開書本，看著歌曲，讓我們再來感受一下歌曲好聽的旋律。5、?????????師范唱歌曲一遍。請你們仔細聽老師演唱歌詞的順利是怎樣的？先唱的哪部分？后唱的哪部分？6、?????????生答：先唱的黃色字體部分，后唱的紅色字體部分。（師總結：是的，老師先唱的第一段歌詞，后唱的第二段歌詞，在第二段最后一句跳過了一房子）7、?????????接下來老師和你們來進行接
9、唱游戲，你們唱白色字體的部分，老師唱黃色字體的部分。請同學們仔細觀察，歌詞“滴滴答答滴滴滴滴答”這里上面有上面符號？“到三角”，恩，這是頓音記號，它提示我們小雨點的聲音要唱得跳躍、短促而有彈性。8、????????我們一起來試試唱出跳躍、短促而有彈性的聲音。（生齊唱）9、??????我們合作的不錯，現在請你們把這部分連起來唱。師：聽聽哪一句旋律是歡快的活潑，哪一句旋律是優(yōu)美抒情的呢？歌曲的處理：前兩個樂句描寫的是歡快的小雨點所以旋律比較輕快，唱的時候聲音要活潑跳躍；后一個樂句贊揚的是同學之間的友愛，旋律很悠揚，唱的時候要舒展，柔和，抒情。10、?????
10、讓我們想象這雨中的情景，再來唱一唱。11、?????思維拓展剛才我們一起唱，這是聲樂延長形式中的“齊唱”，為了使歌曲表現的更生動，我們還可以有“領唱”的形式。領唱就是前幾句由一個同學單獨唱，后幾句大家一起唱，那么現在有哪個同學來試一下。四、表演傘舞傘有著許多的作用，擋風，遮陽等等，而且很多的藝術作品中也運用到了這個美麗的形象。接下來，我就請同學們小組間討論下怎樣為這首歌曲編上美麗的舞蹈動作。1、?????????小組討論2、?????????學生表演3、?????????請個別較好的學生表演，其余同學演唱五、總結美麗的小傘不僅能幫我們擋風遮雨，而且還是人
11、類的餓好朋友，是朋友之間傳送友情的紐帶，讓我們唱起歌，住院我們的友誼之花越開越燦爛吧！
