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《實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)計(jì)劃從2003年第一屆廣告設(shè)計(jì)專業(yè)成立開始，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)已開設(shè)十余個(gè)年頭。期間經(jīng)歷了專業(yè)名稱的轉(zhuǎn)變、專業(yè)方向的擴(kuò)展、也曾有過一級六個(gè)班，人數(shù)200余人的發(fā)展高峰?？墒?，由于各方面的原因，本專業(yè)的發(fā)展趨勢逐年下滑，招生人數(shù)也不盡理想。為了改變現(xiàn)狀，更好的建設(shè)、發(fā)展本專業(yè)，為學(xué)生搭建順利就業(yè)橋梁，也試圖想要將設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行更為多元化的發(fā)展。擬建設(shè)專業(yè)專用實(shí)訓(xùn)室，保證日常教學(xué)所需，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平和能力，并在可行的情況下對面向社會(huì)，進(jìn)行相關(guān)軟件的短期培訓(xùn)等拓展項(xiàng)目，更大程度的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用。一、建設(shè)背景隨著我國經(jīng)
2、濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，對室內(nèi)裝潢、家居裝飾的要求有增無減。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國裝飾行業(yè)約有1200萬從業(yè)人員，而河南地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才還存有較大缺口。河南地處中原，是國家南北、東西交通大動(dòng)脈的樞紐要沖；另一方面，河南作為城市化發(fā)展最為迅猛的地區(qū)之一，大量的大型建筑投入使用，辦公、銷售、餐飲、娛樂、服務(wù)等大量空間都需要進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，以及需要長期的維護(hù)及定期的翻新、整飾。因此，每年對室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)人才的需求量非?？捎^，室內(nèi)設(shè)計(jì)市場的增長也十分穩(wěn)定。如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前我校裝潢藝
3、術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。通過廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強(qiáng)烈感受到社會(huì)對裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)類應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，看到目前的我校裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生與市場所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。很多裝飾公司招聘初級設(shè)計(jì)人員時(shí)，在經(jīng)驗(yàn)上要求不高，但要求專業(yè)對口、能夠熟練使用各類電腦設(shè)計(jì)軟件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等制圖、平面設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件。因此，在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們必須與社會(huì)需求掛鉤，熟練操作軟件的初級制圖員才是我們的專業(yè)培養(yǎng)方向。這就亟需與之配套的專業(yè)軟件實(shí)訓(xùn)室作為良好的教學(xué)保障。二、專業(yè)現(xiàn)狀目前，平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)
4、和裝潢設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)隸屬于學(xué)前教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，現(xiàn)階段平面、服裝每年招生一個(gè)班，各40人左右；裝潢設(shè)計(jì)每年招生三個(gè)班，約150人左右。三個(gè)專業(yè)因?yàn)槎紝儆谠O(shè)計(jì)類專業(yè)，因此在師資和實(shí)訓(xùn)室方面能很好地實(shí)現(xiàn)資源共享。設(shè)計(jì)類專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師15名專業(yè)教師，中級職稱4名，碩士研究生4名。本專業(yè)現(xiàn)存的主要問題包括；1、培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，學(xué)生流失情況較為明顯。2、實(shí)訓(xùn)基地不完善，部分實(shí)訓(xùn)課程和項(xiàng)目還不能有效開展。3、師資力量不足，教師實(shí)踐能力不夠，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)還不完善。4、校外實(shí)訓(xùn)基地沒有有效建立，學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)情況不好，無法滿足對口就業(yè)。三、未來建設(shè)思路1
5、、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，對日常教學(xué)提供保障。設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室從最初的一間畫室（八樓多功能廳）到目前為止的兩間畫室、一個(gè)平面實(shí)訓(xùn)室，輾轉(zhuǎn)于教學(xué)樓、小二樓、實(shí)訓(xùn)樓之間，場地越來越小、條件越來越差。兩個(gè)基礎(chǔ)畫室要完成兩個(gè)年級八個(gè)班的教學(xué)，教學(xué)環(huán)境異常擁擠。對于設(shè)計(jì)專業(yè)來說，軟件操作能力決定著將來的就業(yè)能力，為了提高學(xué)生實(shí)踐能力，個(gè)別就業(yè)班級一周的機(jī)房課達(dá)到了18節(jié)，但是目前，三個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)還沒有一間專業(yè)的專用機(jī)房。有時(shí)安排的機(jī)房甚至無法帶動(dòng)相關(guān)軟件，對教學(xué)工作形成阻礙。因此，實(shí)訓(xùn)室的完善和新建是未來專業(yè)建設(shè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過對現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備更新
6、和軟件操作實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，保證日常教學(xué)。另外可在課余時(shí)間開放，讓學(xué)生能夠進(jìn)行日常訓(xùn)練。假期則可利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行對外短期培訓(xùn)項(xiàng)目，最大化的發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的功效。2、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面提高專職教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)雙師素質(zhì)的提升；另一方面，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，要大膽的引進(jìn)社會(huì)人才，經(jīng)驗(yàn)豐富的繪圖員、施工監(jiān)理等，加強(qiáng)專業(yè)一線技術(shù)工作人員的比例，爭取以更多更靈活的方式使企業(yè)一線專業(yè)人員參與教學(xué)，如單獨(dú)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程由專職教師為主兼職為輔結(jié)合教學(xué)，部分課程實(shí)踐部分由企業(yè)技術(shù)人員任助教協(xié)同教學(xué)，部分課程安排少量課時(shí)由企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行
7、講學(xué)或開設(shè)講座等。真正做到在校內(nèi)能夠與社會(huì)崗位接軌，實(shí)現(xiàn)就業(yè)對口。3、加強(qiáng)專業(yè)教師與市場聯(lián)系，建立教師與相關(guān)公司的長期聯(lián)系，形成鼓勵(lì)教師到企業(yè)任職、參與社會(huì)商業(yè)項(xiàng)目的有效機(jī)制，使專業(yè)教師真實(shí)接觸市場一線，了解市場專業(yè)需求，適應(yīng)市場變化發(fā)展，保證教學(xué)與市場需求相適應(yīng)。由于本專業(yè)大多數(shù)教師都是大學(xué)畢業(yè)后直接又跨入學(xué)校從事教學(xué)活動(dòng)，基本上與社會(huì)崗位“零接觸”，形成了理論知識(shí)過硬，但實(shí)踐能力缺失的現(xiàn)狀。且本專業(yè)的相關(guān)軟件逐年更新、裝飾材料和風(fēng)格不斷更迭變化，教師的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐能力無法同步。因此，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)能力的整體提高，需要制定完善的教
8、師技術(shù)性培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參與市場實(shí)踐、進(jìn)行技術(shù)科研活動(dòng)，和完成更高層次的專業(yè)學(xué)歷教育。在全面提高教師綜合專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，通過完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)水平。4
