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《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）為提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)《中華人民國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神，特制定《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。本標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核。第一部分 教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 一、意識(shí)與態(tài)度 （一）重要性的認(rèn)識(shí) .能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用?！ ?能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分?！ ?能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教
2、學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。 ?。ǘ?yīng)用意識(shí) .具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)?！ ?具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識(shí)?！ ?具有運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識(shí)?！ ?具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識(shí)。 （三）評(píng)價(jià)與反思 .具有對(duì)教學(xué)資源的利用進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 .具有對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)?！ ?具有對(duì)教學(xué)效果與效率進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)?！ 。ㄋ模┙K身學(xué)習(xí) .具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識(shí)與態(tài)度?！ ?具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展
3、的意識(shí)與態(tài)度?！ 《?、知識(shí)與技能 ?。ㄒ唬┗局R(shí) .了解教育技術(shù)基本概念。Word資料. .理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)?！ ?掌握教育技術(shù)理論的基本容。 .了解基本的教育技術(shù)研究方法?！ 。ǘ┗炯寄堋 ?掌握信息檢索、加工與利用的方法。 .掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。 .掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法?！ ?掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項(xiàng)目管理的方法?！ ?掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方法?！ ∪?yīng)用與創(chuàng)新 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 .能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計(jì)有效的
4、教學(xué)活動(dòng)?！ ?積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。 .能為學(xué)生提供各種運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)?！ ?能應(yīng)用技術(shù)開展對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)過程的評(píng)價(jià)。 ?。ǘ┙虒W(xué)支持與管理 .能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。 .能在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效管理?！ ?能在教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效管理?！ ?能在教學(xué)中對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有效管理。 ?。ㄈ┛蒲信c發(fā)展 .能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行教育技術(shù)應(yīng)用的研究?！ ?能針對(duì)學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進(jìn)行研究?！ ?能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)
5、務(wù)知識(shí)，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。 ?。ㄋ模┖献髋c交流 .能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。 .能利用技術(shù)與家長(zhǎng)就學(xué)生情況進(jìn)行交流?！ ?能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面廣泛開展合作與交流。Word資料. .能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進(jìn)行溝通?！ ?能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、選擇與開發(fā)等方面進(jìn)行合作與交流?！ ?能利用技術(shù)與學(xué)科專家、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流與合作。 四、社會(huì)責(zé)任 ?。ㄒ唬┕嚼门κ共煌詣e、不同經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機(jī)會(huì)?！ 。ǘ┯行?yīng)用努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)
6、生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。 ?。ㄈ┙】凳褂么龠M(jìn)學(xué)生正確地使用學(xué)習(xí)資源，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ?。ㄋ模┮?guī)行為能向?qū)W生示并傳授與技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)和倫理道德觀念。第二部分 管理人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 一、意識(shí)與態(tài)度 ?。ㄒ唬┲匾缘恼J(rèn)識(shí) .能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用?！ ?能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。 .能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用?！ 。ǘ?yīng)用意識(shí) .具有推動(dòng)在管理中應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)?！ ?具有推動(dòng)在教
7、學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、促進(jìn)教育教學(xué)改革研究的意識(shí)?！ ?具有支持教師運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識(shí)?！ ?具有密切關(guān)注新技術(shù)的價(jià)值并不斷挖掘其教育應(yīng)用潛力的意識(shí)?！ 。ㄈ┰u(píng)價(jià)與反思 .具有促進(jìn)對(duì)教學(xué)資源的利用進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)?！ ?具有促進(jìn)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 .具有促進(jìn)對(duì)教學(xué)效果與效率進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)?！ ?具有對(duì)教學(xué)管理的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)?！ 。ㄋ模┙K身學(xué)習(xí) .具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)以提高自身管理水平的意識(shí)與態(tài)度。Word資料. .具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)管理能力與個(gè)人素質(zhì)不斷提高的意
8、識(shí)與態(tài)度。 .具有利用教育技術(shù)為教師創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)與態(tài)度?！ 《?、知識(shí)與技能 ?。ㄒ唬┗局R(shí)
