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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。緹縈救父文言文答案篇一：緹縈救父緹縈救父緹縈是西漢時山東臨淄人，其父淳于意遭小人陷害，被判肉刑，按法要壓送長安，砍掉雙足，十五歲的小女緹縈決定隨父進(jìn)京。為了替父親求情，小緹縈斗膽上書漢文帝，寫道：“妾父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當(dāng)刑。妾切痛死者不可復(fù)生而刑者不可復(fù)續(xù)，雖欲改過自新，其道莫由，終不可得。妾愿入身為官婢，以贖父刑罪，使得改行自新也。”漢文帝看了信，十分同情這個小姑娘，又覺得她說的有理，便赦免了倉公的肉刑。緹縈上書救
2、父的孝行，萬古流芳，成為后世孝道的典型。篇二：八年級課外文言文八年級課外文言文練習(xí)一師曠論學(xué)（14分）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”12此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。平公曰：“善哉！”1[炳燭]把蠟燭點燃。2[盲臣]瞎眼的臣子，師曠是個瞎子所以這么說。3[陽
3、]這里指陽光。4[孰與]一種固定格式，用來比較，相當(dāng)于“比??怎么樣”。5[昧行]在黑暗中行走。1、解釋文中加點詞的意思。4暮（）戲（）聞（）善（）2、下列句子中“之”字用法不同的一項是（）3A、臣聞之B、如日出之光C、默而識之D、學(xué)而時習(xí)之3、翻譯文中畫黃線的文言句子4安有為人臣而戲其君乎？老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？4、這則短文告訴人們一個什么道理？3答：一1.晉平公：春秋時期晉國國君.2.師曠：春秋時代晉國樂師.他雙目失明,對音樂有極高的造詣.12此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上
4、傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。3.暮：本來是“天晚”的意思,這里作“晚了”講.4.炳燭：點燃燭.古無蠟燭,稱火炬為燭.炳：點.5.戲：戲弄.6.臣：臣子對君主的自稱.7.瞎眼的臣子：師曠眼瞎,所以這樣自稱.8.光：這里指陽光.9.燭之明：孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路,究竟哪個好呢?昧行：在黑暗中走路.10.善哉：說得好啊!11.孰與：相當(dāng)于“比??怎么樣”.12.昧行：在黑暗中行走.昧,暗.[譯文]晉平公對師曠問道：“我已經(jīng)七十歲了,想要學(xué)習(xí),但是恐怕已經(jīng)晚了.”師曠回答說：“為什
5、么不把蠟燭點燃呢?”平公說：“哪有做臣子的人來戲弄君主的呢?”師曠說：“瞎眼的我怎么敢戲弄君主呢?我曾經(jīng)聽說：少年的時候喜好學(xué)習(xí),如同初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜好學(xué)習(xí),就像正午太陽的陽光一樣；晚年12此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。的時候喜好學(xué)習(xí),就像把蠟燭點燃一樣明亮,點上蠟燭和在黑暗中走路哪個好呢?”平公說：“講得好啊!”[閱讀提示]文中的晉平公年欲七十想要學(xué)習(xí),恐怕為時已晚,而師曠卻勸他炳燭而學(xué).接著師曠又打了三個比喻,年少時喜歡學(xué)習(xí),好像是太陽
6、剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學(xué)習(xí),好像是正午的陽光,老年時喜歡學(xué)習(xí),好像是點燃蠟燭照明時的光亮.師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時,但與摸黑走路相比較,還是好得多.從而成功地說服了晉平公,達(dá)到了勸學(xué)的目的.[道理]活到老,學(xué)到老.告誡人生學(xué)無止境,任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí).少壯不努力,老大徒傷悲的道理就是這么來的.無論什么時候都要抓緊學(xué)習(xí)二、管鮑之交（18分）??12此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑
7、叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！??一.語言知識及運(yùn)用1.下列句中加點詞的解釋不正確的一組是（）3A.鮑叔終善遇之對待B.生我者父母，知我者鮑子也。了解C.知我不遭時也遭受D.子孫世祿于齊享俸祿2.下列各句中加點的虛詞意義和用法全都相同的一組是（）3A.鮑叔
8、知其賢B.吾嘗三仕三見逐于君余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也乃設(shè)九賓禮于庭C.吾嘗為鮑叔謀事而更窮困C.公子糾死，管仲囚焉而公子親枉車騎自迎贏公辭焉3.下列句子中加點的詞與例句中加點詞用法相同的一句是（）3例句：公子怪之A.12此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。鮑叔不以我為愚B.知我不羞小節(jié)C.召忽死之D.以身下之4.對下面句子分句間的關(guān)系相同的一項是（）3①常欺鮑叔
