中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教案,優(yōu)秀推薦.doc

《中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教案,優(yōu)秀推薦.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教案,優(yōu)秀推薦篇一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教學(xué)設(shè)計模板123篇二：語文《中華傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計語文《中華傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計韓家林小學(xué)XXX教材分析：中華文化，博大精深，源遠流長。古往今來，已經(jīng)融匯成一派浩瀚的巨流。三年級上冊的第五單元安排了一次“綜合性學(xué)習(xí)活動”──走進生活中的傳統(tǒng)4此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。文化?！熬C合性學(xué)習(xí)”活動和單元專題、學(xué)生的生活緊密相連，

2、為我們打開了中華傳統(tǒng)文化這座寶庫的一扇門，孩子們在這里認識了古代大思想家孔子，閱讀了一個關(guān)于宇宙起源的美麗的神話故事，欣賞了我國乃至世界建橋史上的寶貴文化遺產(chǎn)──趙州橋，以及世界藝術(shù)長廊中一顆璀璨的明珠──我國宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。其實，在我們的生活中處處都能感受到中華的傳統(tǒng)文化，我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷......我們有古老的民族藝術(shù)，如：戲劇、國畫......我們有獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，如：端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈......看到那光輝燦爛的歷史，我們的孩子無不充滿自豪的感慨。。這樣，從

3、文本到實踐，從課內(nèi)到課外，從口頭到書面，讓學(xué)生在智力因素和非智力因素的協(xié)同作用下，在課外學(xué)習(xí)活動的配合中，學(xué)知識、長能力?；顒幽繕耍褐R目標：幫助學(xué)生了解生活中的傳統(tǒng)文化，拓展知識面。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，口語表達和交際的能力，閱讀能力和審美能力。情感目標：1、激發(fā)學(xué)生對祖國博大精深的傳統(tǒng)文化以及對祖國的熱愛之情。2、在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神、團隊協(xié)作的精神。一、活動前期準備2、自由組成小組，開展多種形式了解生活中某一方面的傳統(tǒng)文化⑴將大家提出的專題進行歸類，分別歸為：

4、神話傳說、民間工藝、民族藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、詩詞賞析、飲食文化；⑵根據(jù)自己感興趣的問題組成專題小組，結(jié)合某一專題制定計劃。⑶各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主地進行社會實踐調(diào)查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄。二、活動過程4此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。1、教師：引導(dǎo)學(xué)生進行實踐研究，協(xié)助他們做好記錄，幫助他們做好資料的整理工作。2、學(xué)生：分小組進行社會實踐調(diào)查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料。三、匯報活

5、動成果：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國是世界四大文明古國之一，有著博大精深的傳統(tǒng)文化。課本的第五單元，為我們打開了中華傳統(tǒng)文化這座寶庫的一扇門，我們在這里認識了古代大思想家孔子，閱讀了一個關(guān)于宇宙起源的美麗的神話故事，欣賞了我國乃至世界建橋史上的寶貴文化遺產(chǎn)——趙州橋，以及世界藝術(shù)長廊中一顆璀璨的明珠——我國宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。其實，在我們的生活中處處都能感受到中華的傳統(tǒng)文化，我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷......我們有古老的民族藝術(shù)，如：戲居、國畫......我們有獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，如：

6、端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈......今天就讓我們一起走進傳統(tǒng)文化世界，去感受它迷人的魅力吧?。ㄕ故揪缊D片）（二）大串門4此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。在學(xué)了《孔子拜師》這一課后，我們就設(shè)下了“生活中的傳統(tǒng)文化”實踐章，同學(xué)們積極開展活動，搜集到了許多材料，了解到了不少知識，想不想把它們展示給大家看看呢？下面先請各小組負責(zé)人舉起標志牌，大聲宣讀一下你們組研究的專題。組長介紹，師總結(jié)，并歸類貼詞卡；小組專題研究內(nèi)容：(1)風(fēng)俗民情；(2)民間工藝；(3)詩詞賞析

7、；(4)飲食文化；(5)神話傳說；(6)民族藝術(shù)；三、聊天室：同學(xué)們拿4