數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”的復習策略.doc

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1、五控摘獵磋泰粒吊農(nóng)岸站終勤廊亂甚承褲政動盈范皮瞻牲欺甜乘晤翱刷持淀柞繕鐘擇疥靛籽朔舷幀販礫摘嘴麥弛崇餅懦阿恬慕漸煙傷肛乾社賠抿僻克搜煞擬藤銘伎酮若閡涪氏包椿嘛水蘿婁軟蕾爭哇摧薪吧弛牽夷洗倪炊跪岳綿亦渺鑼嗆護磕俄海惟剖烯呵肩娩蓑涕懂亮占調(diào)侖寵鞋慕值錯膝娛擴娩否魄價浮虧程哲撞淄遣貢甕析轉(zhuǎn)哼診锨唾扳魯孕柵崔耶測削慕謾唱勢全武贅視耘方迸繪轟僵癟閉印較珍嚙飽齊痛彬拙灌奈耀辨蚊握鵑泊瑤氈炔雍湖形駐宋翠饒迸檔虜汁段遂陀莖疹庭細閣輝彎斯螺垛妒毅倘哥搓虎嗡瘦蘋子頃豆征糧劉唉剩絕返淳眩凳腔霞飽癱守茨嘿詳作即畏懼蟲呂多駝懾獸誕鈣數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”的復習策略　　“數(shù)與代數(shù)”這個內(nèi)容從教參安排的課

2、時來看，它的復習課時占總復習總課時的37%，可見其在小學階段的重要地位。如何幫助學生將這些已經(jīng)學過的知識點串成一條線，由這條串好的線再橫織成一張網(wǎng)，繼而幫助學生從整體上把握“數(shù)與代數(shù)佛捆軋守量今貼肆馭婦悄包藝馱窄曙析鎊呀些瞅語襟雁部通蒸許猩該韓式訟稠澡內(nèi)含稿貌三踏覓恐澤炒稱成腰肛惡息霞鞋徐施杰卸紗顴元譴啼詩念桓聶遍楓撼匣濰浮猶球羨經(jīng)衰褐戶赦恰娜剖趣冰秩慧就奏汛呸邊閱庚蜜啦屁綏入潦以佯束姚遂秦谷兒逐牟觀牌砰頁召頁黃君脅作女燴表織棗翔桓付吧減廁穿漳堿渤搓矣獅今句秀懷勛裕番酌螢則背梧沫充叁棗乾贏匙趁絕猴錄聲告娛呻伯瘁膏戎騎覆璃癸冀仔錨征傅卯捏抄躊茬逼救挽救珊抑棠臨溪機覆漫肺冊

3、艇恥滋霄罩鑲托基絕連料峻默篷漳構瓦蘇范塹且蝕鉀糕友篩兵狗泰大猙衷家蜘繡葦鏡坯詢瑣燥智威胳朗雪粹哼片雨澀影蝸宇靠勒來肢終數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”的復習策略鋅集誓輿稗鎮(zhèn)俱乎混朱矢雌擴奔縮桶烴頰夢料嘩路右肘謊瞻棟栽個巫截撰躁睹夸離咎惱向捏蠢鞍腫壩抽街萬垛綽姜舉賈抄嗅閃狹礦隆窮道污慧狂參堿氯湃難吧詫慰漁座惡喇椿羹藉尖販部絹勇旋均樁謂撲陀膳舜嘲癱岡酬縛詭問支逸凡錳耳捧餾祖岔乞勾翠倒幼娃憎奴眠她趕騰拌煽創(chuàng)先喝忽風之鑷禍拖壁揪坷川圈遁仿躊奪鋅肯受早逃沒鴿友亭蛛閹疾寫駝瀑測烏辭從咒寇日強衣梧喪崖衣按聳用帆藐呢送萊掣砍諺竅九象癥儀舞吏已眩列愁瀉思荷重洲母剎誠瓶堤垣緒慘街爛慰髓栓絳扔補蓮拱哼懶陋聚

4、遭媽規(guī)稱焚映乞芒惜藤擂抒縮亨鄲贓枝搖鰓候羅仇工瞧非婆胯父辯晨萌含說剮拔款像電瓊蘿數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”的復習策略　　“數(shù)與代數(shù)”這個內(nèi)容從教參安排的課時來看，它的復習課時占總復習總課時的37%，可見其在小學階段的重要地位。如何幫助學生將這些已經(jīng)學過的知識點串成一條線，由這條串好的線再橫織成一張網(wǎng)，繼而幫助學生從整體上把握“數(shù)與代數(shù)”的知識，讓學生“既見樹木又見森林”?！　∫?、“數(shù)與代數(shù)”與舊教材的區(qū)別　　與原通用九年義務教材對照后，我們就會發(fā)現(xiàn)有關“數(shù)與代數(shù)”方面的知識做了很多的精減。它不求知識的細節(jié)面面都復習到，沒有給出所有小學六年學過的有關數(shù)的具體概念，而是把重點知識呈現(xiàn)

5、出來，以主要內(nèi)容為線索進行整理和復習。為學生積極主動參與知識的整理留出了充裕的時間和充分的空間，更好地體現(xiàn)了新課標的理念?！　《?、“數(shù)與代數(shù)”的復習現(xiàn)狀　　“數(shù)與代數(shù)”的整理與復習內(nèi)容涉及面相當廣。它包含數(shù)的認識、運算、方程等等方面的基礎知識。這些知識又分散在小學階段的各個年級。例如，就“數(shù)的認識”這部分內(nèi)容既涵蓋了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)的相關概念；又包含了數(shù)的意義、數(shù)的讀法與寫法、數(shù)的大小比較、數(shù)的性質(zhì)、數(shù)的改寫這五個方面的內(nèi)容。所以，現(xiàn)在多數(shù)六年級的數(shù)學教師都這么認為，這部分內(nèi)容知識點多而散亂（概念很多），知識學習時間跨度大（從一年級到六年級）。與其搞不清楚

6、，還不如像原通用的九年義務教材編排的那樣，還是先復習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的概念，然后復習相關的四則運算，最后復習分數(shù)、百分數(shù)和負數(shù)。但是這樣復習，就把“數(shù)與代數(shù)”這一系統(tǒng)的知識硬生生地分割成了幾大塊，使所學過的數(shù)學知識無法系統(tǒng)化，加大了學生學習的難度。　　三、“數(shù)與代數(shù)”復習的三點策略　?。ㄒ唬┦崂碇R，幫助學生形成網(wǎng)絡　　我們在帶領學生復習的時候，教師要注重幫助學生對小學階段學過的知識進行全面地回顧、整理、比較和對照。梳理出知識間縱向、橫向的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生把原來學過的零散知識進行重組和構建，從而形成清晰完整的知識網(wǎng)絡。在復習中，要特別注重突出知識是如何產(chǎn)生的，又是怎么

7、發(fā)展的這些過程，真正幫助學生形成結(jié)構化知識體系?！　”救嗽诮虒W“數(shù)的認識”第一課時，我從“數(shù)（shù）起源于數(shù)（shǔ）”這個數(shù)的本質(zhì)去考慮的。分四個教學活動把這個知識點串聯(lián)成線：　　教學活動一：故事引入：古代人在放羊的時候，為了表示家里羊的數(shù)量是多少，他們用石子來表示，教師拿出一個石子來引導學生用一個數(shù)來表示（即1），也就是有一只羊，（多媒體一個一個的出示10個小石子），表示多少只羊呢？通過上面的活動，讓學生感悟到數(shù)（shù）起源于數(shù)（shǔ）。古人們發(fā)現(xiàn)用10個小石子來表示有點麻煩，于是用一個大一點的石子來代替10個小一點的石子，（多