給思維插上想象的翅膀.doc

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1、《給思維插上想象的翅膀》說課稿設(shè)計(jì)理念：〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉中對(duì)作文的要求是：加強(qiáng)寫作與生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，重真情實(shí)感，要求說真話，說實(shí)話，說心里話，不說假話空話，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。本次作文訓(xùn)練內(nèi)容依據(jù)新課改精神，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求，以及部分同學(xué)在作文中暴露出來的想象力缺乏生動(dòng)形象空洞的現(xiàn)象，特整合教材，設(shè)計(jì)本次作文訓(xùn)練。設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)由易到難，循序漸進(jìn)，層層深入，小坡度，密臺(tái)階的原則，力爭在本次訓(xùn)練課上，能激發(fā)同學(xué)們的想象思維，引發(fā)同學(xué)想象的興趣。想象作文要求作者在構(gòu)思中充分調(diào)動(dòng)生活積累，將大腦中儲(chǔ)存的生活畫面進(jìn)行剪接排列和組合。只有培養(yǎng)起豐富的

2、想象力，思路才能開闊可。另外，由于想象作文具有豐富的趣味性，同學(xué)們?cè)笇懀x者愛看，這自然能增強(qiáng)大家對(duì)作文的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力：讓學(xué)生明白什么是想象，弄清想象和聯(lián)想的區(qū)別。過程方法：開拓學(xué)生思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，進(jìn)行想象培養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和思維習(xí)慣，創(chuàng)造富有想象力的文章。教學(xué)重點(diǎn)：想象的合理性與創(chuàng)新性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生有新意的想象，并能合理的表達(dá)。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入激趣，認(rèn)識(shí)想象1、投影一段文字，激起學(xué)生興趣。2、舉出文學(xué)作品中和學(xué)生生活及作文中想象的例子，引導(dǎo)進(jìn)一步理解。3、小結(jié)概括出什么是想象。想象就是在寫作中把尚未出現(xiàn)的，或者

3、實(shí)際上并不存在的事物，寫得活靈活現(xiàn)，呈現(xiàn)在讀者面前。二：出示實(shí)例，激發(fā)想象1、出示一組材料，有同學(xué)們自由想象。根據(jù)提示猜實(shí)物和成語。2、教師出示一個(gè)圓。提示：生活中什么事物是圓的呢？它周圍的環(huán)境怎么樣？把他們加工成一幅完整的畫面。（1）一組平行線……（2被咬了的蘋果……三：體會(huì)想象與作文的關(guān)系同學(xué)們剛才豐富而有生動(dòng)形象的想象，離不開生活中圓這個(gè)簡單的幾何圖形，如果寫想象作文的話，那就更離不開現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)基礎(chǔ)了。1、討論體會(huì)：因?yàn)樯钪写嬖谥垓_，所以安徒生創(chuàng)造了《皇帝的新裝》，因?yàn)楣艜r(shí)候人們無法解釋人類及宇宙的起源，就創(chuàng)造了神話故事及傳說等。2、小結(jié)：生活是想象

4、之源，想象是作文的翅膀，養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣，可以使作文內(nèi)容豐富，主題深刻，思路開闊。四：拓展思維，想象仿寫：屏幕出示（內(nèi)容略）五：寫作延伸由“秋天-------月亮------森林------琴聲”展開思維，想象作文。六：交流評(píng)價(jià)。七：小結(jié)及課后反思。