現(xiàn)代工業(yè)工程及國內外發(fā)展概況.ppt

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1、《電子商務網站建設》課程整體介紹匯報人：石道元目錄課程設置教學內容一三教學方法與手段四特色與創(chuàng)新五課程設計二教學效果六本專業(yè)主要面向制造、商貿、IT等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產、管理及服務第一線能從事網絡營銷策劃、企業(yè)信息化管理、物流信息管理等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高端技能型人才。一、課程設置——專業(yè)人才培養(yǎng)目標一、課程設置——專業(yè)課程體系一、課程設置——課程性質計算機應用基礎商務網頁制作局域網組建與維護構建電子商務網站開發(fā)環(huán)境電子商務網站的整體策劃開發(fā)電子商務網站前臺用戶系統(tǒng)網絡數(shù)據庫的配置與使用開發(fā)電子商務網站后臺管理系統(tǒng)開

2、發(fā)電子商務網站在線投票系統(tǒng)開發(fā)電子商務網站常見功能系統(tǒng)發(fā)布與管理電子商務網站開發(fā)電子商務網站在線購物車網站策劃/編輯人員網站設計/開發(fā)人員網站營運人員/主管網站推廣人員電子商務項目經理電子商務平臺設計電子商務網站設計新型網絡服務商的內容服務電子商務支持系統(tǒng)的推廣電子商務平臺綜合管理電子商務實務網絡營銷◆高職電子商務專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，也是一門技術性、應用性和綜合性很強的職業(yè)技能課程◆旨在培養(yǎng)能進行電子商務網站建設與維護，并具有良好溝通和團隊協(xié)作精神的高端技能型人才一、課程設置——課程邏輯一、課程設置——課程教學目標二、課程設計——課程設計理念將電子商

3、務網站建設相關職業(yè)崗位的典型工作過程作為組織教學內容的基礎，構建教學內容中的單元和任務以啟發(fā)學生主觀能動性和培養(yǎng)學生自主學習能力作為課程教學著力點以企業(yè)實際應用項目為載體重構和序化教學內容，而不是按照傳統(tǒng)的建站知識、實驗、實訓的內容進行教學二、課程設計——課程設計思路◆通過工作任務分析確定課程教學內容◆以典型的軟件產品設計學習項目◆以行動導向的教學模式引領教學二、課程設計——課程設計思路三、教學內容——教學內容的針對性與適用性1.以“Dreamweaver+ASP+Access”組合方案為情境開發(fā)工具，針對性強、適用性廣微軟推出的Dreamweaver+ASP+Access的組合方案是目前中小

4、型電子商務網站建設首選方案三、教學內容——教學內容的針對性與適用性2.基于“項目導向、任務驅動、教、學、做合一”教學模式，設置有9大子項目、36個任務三、教學內容——教學內容的針對性與適用性2.工學結合，開發(fā)實例緊扣當前電子商務熱點模式，并以整體開發(fā)案例帶動知識點的學習三、教學內容——教學內容的針對性與適用性3.讓原來孤立的課程技能點在項目教學中找到自己的位置，使課程技能學習系統(tǒng)化三、教學內容——教學內容的針對性與適用性4.所有項目任務均面向當前熱門網絡應用，注重實踐能力與操作技能培養(yǎng)三、教學內容——教學內容的針對性與適用性三、教學內容——教學內容組織三、教學內容——學習情境描述四、教學方法與

5、手段——教學模式的設計與創(chuàng)新◆項目導向、任務驅動、教學做合一◆實現(xiàn)了由“知識傳授式教學”向“任務引領式教學”根本性轉變四、教學方法與手段——多種教學方法1．項目教學法2．小組學習法3．案例教學法4．以教學網站輔助教學五、特色與創(chuàng)新課程特色一：踐行“項目導向、任務驅動、教學做合一”的行動導向教學模式，實現(xiàn)了由“知識傳授式教學”向“任務引領式教學”根本性轉變五、特色與創(chuàng)新課程特色二：踐行“學生學習主動化、資源整合多元化、課程講授多樣化、學習支持立體化”多元立體化教學模式，形成了自主式、探究式和合作式協(xié)學習氛圍六、教學效果ThankYou!