八下語文實用課件《諷諫小議》.ppt

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1、諷諫小議簫春雷8/10/2021“諷諫”中的“諷”是委婉地說，“諫”是下級對上級的規(guī)勸，多用于君臣之間。“諷諫”是指下級對上級，不直指其事，而用委婉曲折的言語規(guī)勸使之改正錯誤?！爸S諫”二字點明了議論的對象?！靶∽h”就是發(fā)表自己的一點看法和觀點。題目的意思就是針對古代的“諷諫”發(fā)表自己的看法。8/10/2021作者簡介簫春雷，男，當(dāng)代作家，曾用筆名司空小月、十步、圍石等，福建泰寧人，1964年生。寫作詩歌、散文、小說藝評及其他。著有詩集《時光之砂》、散文隨筆《文化生靈》、《我們住在皮膚里》等。8/10/20211.速讀課文,劃出生字、生詞，查字典解決。2.找出本文的中心論點是

2、什么？3.試?yán)砬灞疚牡恼撟C思路？一讀抓論點8/10/20211、注意下列字的讀音覬覦宮闈骨鯁隋煬帝諫諍佞臣三緘其口株連九族誹謗阿諛逢迎虎視眈眈jìyúwéigěngsuíyángzhèngnìngjiānzhūfěibàngēyúdān8/10/20211、中心論點：沒有平等便不能分享真理。8/10/2021二讀找論據(jù)諷諫小議一、（1）諫諍制度產(chǎn)生的原因二、（2-6）列舉史實，綜合分析（2）進(jìn)諫很兇險（3）進(jìn)諫人少（4）納諫與否決定文化生態(tài)（5）因諫諍兇險，易出奸佞之人（6）納諫者昌，拒諫者亡三、（7-8）總結(jié)全文，升華主題8/10/20211、中心論點：沒有平等便不能分享

3、真理。2、論證思路：首先寫了諫諍制度的產(chǎn)生；然后介紹了諫諍在歷史上的真實狀況及其歷史作用；最后得出沒有平等便不能分享真理的結(jié)論。8/10/2021這篇文章綜合運用了幾種論證方法？論證方法：舉例論證，道理論證，正反對比論證，比喻論證等多種論證方式的總稱。8/10/2021這篇文章綜合運用了幾種論證方法？全文舉了大量史實：唐太宗與魏徵的故事、晏子與齊景公的故事、隋唐中裴矩的故事等，這些史實都有力地支撐著作者的觀點；在寫皇帝與大臣的關(guān)系時設(shè)喻皇帝是標(biāo)桿，大臣不過是隨標(biāo)桿移動的影子，形象地說出皇帝與大臣的附屬關(guān)系；論述進(jìn)諫的兩種結(jié)果，一正一反產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比，納諫者昌、拒諫者亡也是正

4、反對比；通篇貫穿明晰的說理，使道理分析得明晰易懂。事實論證比喻論證正反對比論證道理論證8/10/2021作者為什么說諫諍和封建王權(quán)是相互矛盾的？因為真正的諫諍是在雙方利益一致的情況下，在平等交流的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。而封建王權(quán)是私有的絕對化的。這樣，進(jìn)諫者所代表的利益也許會與帝王的私利發(fā)生沖突，同時帝王又有絕對的權(quán)力，隨時可奪去進(jìn)諫者的性命，這就使進(jìn)諫者不得不有所顧忌。所以，從根本上說，這兩者是矛盾的。探究活動8/10/2021這篇議論文通過擺事實、講道理,論述了古代帝王和臣子之間因權(quán)力的差異而不平等，這種不平等使諫諍存在著很大的兇險，從而得出“沒有平等，便不能分享真理”的結(jié)論。

5、小結(jié)8/10/2021課后練習(xí)第一題（1）晏子的機(jī)智幽默化對抗為一笑。（2）本篇對話的特點即幽默應(yīng)對。8/10/2021二、1.“傳說中的諍諫故事，往往把臣子對君王的批評，特別是那些比較成功的批評，渲染得過于輕松，好像是全憑一點口頭表達(dá)的技巧，就君臣一體，同心同德，一點風(fēng)險都沒有?！?.不完全一樣。齊王、魯莊公是聞言稱善，言聽計從，只在某件事情上納諫，而唐太宗有時也會生氣甚至忌恨，但把諫諍者（魏徵）看做是自己的“鏡子”，認(rèn)識較為深刻。三、第2小題：首先當(dāng)推《晏子使楚》，其次是《唐且不辱使命》和《曹劌論戰(zhàn)》的第一段。它們的共同點，一是主人公表現(xiàn)出了即興應(yīng)對、處于不敗之地的現(xiàn)場

6、口語交流能力，二是雙方不但有言語對答，而且有思想觀點的交鋒。第四題1．使使：派遣出使。前一個“使”的主語是齊王，后一個“使”的主語是“不肖者”。宜：適宜，合適。2．何以：用什么辦法?！昂巍笔且蓡柎~，作“以”的賓語，前置。3．坐：犯罪。4．避：離開。5．?。贺?zé)備，侮辱。焉：相當(dāng)于“于之”，意為“從他那里”，另外還略兼有語氣詞“啊”的作用。6．食（sì）：通“飼”，供食，飼養(yǎng)。圓盤子盛水，水是圓的；方杯子盛水，水就是方的。用形象的比喻說明了皇帝的態(tài)度和思想決定了臣子的行為表現(xiàn)。我們生活中何嘗不是這樣呢！名句賞析8/10/2021